因为儿子的关系，我有幸听了一节外教老师的教学活动。
活动中，孩子们在外教的带领下，不断的听、不断的说，一个活动内容不多但进行了不同类型的游戏巩固。外教将孩子们进行分组，1、2、1、2的报数，先是1 的孩子进行轮流换位，每换一次都进行一次对话：你好吗？我很好！你叫什么名字？我叫某某某。第二次游戏的2号的孩子进行轮流换位，每个孩子一个数字卡片，进行关于年龄的对话，巩固20以内的数字练习：你几岁了？我2岁。第三个游戏是学习进行式：正在吃、正在看电视、正在睡觉、正在读书，每个孩子一张小图片，老师不停的问：你在干什么？孩子们根据自己的图片进行回答，也用换位和离开位子集体互动的方式来练习。
外教老师的上课让我感受的不一样的气氛，整个活动是全英文的，但对于老师的指令，孩子们都能听懂。老师在语言的指令下，还加上了肢体语言，比如在问好的对话练习中，老师分饰两角，用幽默有趣的肢体，让孩子们了解了怎么提问，怎么回答。还有在进行点名练习时，老师都要和答对的孩子进行击掌，像我儿子还有几个男孩比较活泼的，都用尽力气和老师击掌，老师觉得痛了甩甩手，乐的大家哈哈大笑，活动气氛很愉悦。
生动活泼的活动形式都是孩子们喜欢的，我想到了我们幼儿园的教学活动，不正是追求着让孩子们在宽松快乐的环境中学习吗？有时太多刻意也许达不到预期效果，还不如自然轻松的去进行，让孩子的快乐的学。