小班半日活动的调研反馈

为了迎接区规范学校的达标工作,本周开始分批对各班进行了半日活动的调研。今天我调研的是小一班的小陈老师。纵观整个半日活动,环节还是比较流畅的,教学中有基本的教具,能与幼儿进行互动。在活动中关注到幼儿的保育工作,如幼儿入厕环节能站在合适的地点进行管理,并提醒幼儿注意安全,不奔跑。下面对各环节进行一下简单的分析:
1、操节部分:
幼儿能有序排队到操场,并能跟着老师做操。教师对操节做到基本熟悉,但动作不够规范和有精神,幼儿做操的器械还没有,对自己的站点还不是很清楚,排队花费不少时间。另外在进出场时两教师要一前一后关注到全班幼儿。
2、生活环节:
比较关注"有序",如让幼儿分组入厕,分组喝水,避免了拥挤,没有出现洒水等情况,比较好。但幼儿对自己是哪一组不很清楚,还有就是小班的孩子可以让他们学着自己接水,而不是老师包办代替。
3、教学情况:
存在的不足之处及建议:
教师对整个半日活动准备还不够充分,特别是对重难点的突破没有经过仔细地思考。课后跟小陈进行交流,发现他经过考虑后也是能想出一些策略来的。所以课前的备课、钻研是很必要的,新教师只有经过一次次的积累才会取得更多的经验,也让自己成长得更快。
教师的语言要注意生动性,避免平淡和拖腔,教师的站姿、体态虽然是细节,但有时细节也决定着成败。
复习活动也要有目标和要求。阅读的任务是什么?让幼儿关注什么?这些都要跟幼儿有个交待。还有就是看书的习惯培养,,怎样翻书、怎样看页码、讲到哪里就看哪里、以及怎样放书等等,一定要老师逐个规范。
幼儿的常规培养还需加强,如回答问题的习惯、拿椅子的习惯、幼儿座位的安排等等,老师在每个活动前都要提出清晰的要求,并持之以恒,形成定势,才能养成良好的习惯。
作为一个刚走上岗位的年轻人,而且还是一位男性,我觉得能把这么一群活泼活动的幼儿不但管理下来,还有序地进行半日活动,着实也是不易的。虽然有问题存在,但调研活动不是检查,而是通过这样的活动,帮助年轻教师发现自己的不足,从而找到努力的方向,以取得更快的发展。衷心希望小陈老师能充分利用自己的性别优势,踏踏实实,认真钻研,早日成为幼儿园一道别样的风景!