春华秋实，转眼间又到学年之尾。作为一个年轻有活力的教研团体，我们中班教研组的每位教师都秉着谦虚的工作态度与敬业的专业精神，自觉努力地提升自身的理论水平和教学实践能力，不断更新课堂教学模式，团结合作、开拓创新，不断形成学习、研究、反思的浓厚教研氛围，并通过全组老师的辛勤付出，本学期里我们中班教研组开展了不少工作，也取得了一些成绩，现对本学期的教研工作加以梳理，以期待下学期做得更好。现总结如下：
一、加强理论学习，在理论的指导下共促专业化成长。
1、"问渠哪得清如许，为有源头活水来"，教师如果不学习，教研活动就会成为"无本之木，无源之水"。为加强修养，提高教师自身的理论知识水平和教育教学能力，我们中班教研组一直利用两周一次的大教研组活动、每周一次的中心小范围教研组活动，组织教师认真学习相关的教育刊物，如《指南》、《幼儿教育》、《学前教育》以及老师们看到的一些感触较深的文章，我们都能及时的在组内共读，做到资源共享，知识互补，让组内成员及时了解教改前沿的一些信息，外出听课学习的老师，也能及时地把学到的先进教学理念传达给组内其他成员。期末，我们每位教师又能结合自己的教学实际及学到的相关理论进行总结、反思，并且积极撰写有质量的读书笔记和教学反思。
2、网络不仅为我们提供了宽广的教研空间，同时也为我们提供了广阔的学习空间，网络教研的快捷、方便、高效吸引我们积极地参与到网上教研活动中来。我们有每月的网上主题博客沙龙活动，三月《幼儿安全从点滴做起》、四月《我眼中的绘本教学》、五月《有效互动、促进家园合作》、六月《在学习和贯测<指南>中成长》。每次沙龙人人都会有一篇高质量的博文，供大家交流、评博；同时在办公室的电脑中，我们也建立了中班教研组的资料文件夹，把自己的一些精品教案、学习资料、学习心得、课件等放在文件夹里，资源共享，相互学习，真正发挥现代化办公学习的作用，提高工作效率，促进专业化成长。