一、指导思想：
继续以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，深入学习《幼儿园教育指导纲要》，认真贯彻并落实市幼教工作要点和幼儿园工作目标，以"百年校庆"为契机，以"争创苏州市现代化示范幼儿园"为动力，进一步发挥教科研工作的指导、服务、研究功能，坚持教科研工作要"明确目地性、突出研究性、强调实效性"的原则。以课题研究为载体，以科研与教研、科研与培训、科研与师资队伍建设的有效对接为落点，解决教育中的实际问题，加快我园特色建设步伐，把教育科研作为提升我园保教水平的推进器。
二、工作重点：
1、全力做好各项科研工作，扎实开展各项课题研究。
2、积极筹备申报"十一五"课题。
3、开展园内论文竞赛与教育故事评比活动。
三、具体措施：
（一）加强理论学习，提高教师教科研能力，形成融教学型、学习型、研究型为一体的教师素质结构。
良好的师资队伍是我们开展教育教学、教育科研的坚实基础。目前我园教师以35周岁以下青年教师为主，其中有市级学科带头人1名，教坛新秀6名，校级学科带头人3名；大专学历达91%，本科学历达18%。说明长期的坚持培训学习已初显成效，这些有较强教学能力的中青年骨干教师已成为我们教科研工作的中流砥柱。"不进则退"，唯有常抓不懈才能有所突破，有所收获。为此，我们还将加强培训力度，把教科研与教学研究、在职培训、继续教育等有机结合起来，加快教师队伍的专业化成长。鼓励35周岁以下的老师参加本科函授学习，加强专业理论学习。继续培养一批具有坚定信念、发展潜能大、后劲足、创新能力强的骨干教师，形成多种层次和类型的骨干教师群体。并通过师徒结队、互结对子及公开教学、专题讲座等形式和活动，发挥骨干教师的示范辐射作用，不断提高教师教科研能力，逐步形成融教学型、学习型、研究型为一体的教师素质结构。
（1）多阅读——提高理论水平
教育理念始终引领着教师的教育行为，教育改革的步伐要求我们不断更新与充实自己的教育理论，这就需要我们多阅读各类有关教育教学、教育科研的书籍与刊物，了解最新的教育动态，学习最优的教育策略，掌握最有效的科研方法，使自己能采用更合适的教育行为来帮助幼儿的发展。目前我园每位教师都至少订阅了一本专业杂志（《上海托幼》、《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育研究》等）。我们将以读书沙龙、专题讲座、主题研讨等多种形式的活动提供教师分享与交流信息的机会，激发教师阅读热情、提高阅读质量、提升理论水平。本学期要求老师每月推荐一篇文章，并将推荐的文章名称、所在期刊以及自己推荐的理由（不需要很多，简明扼要即可）以邮件的形式发送到chlb信箱，园部将对每位老师的推荐情况做记载。并利用一次集中时间，开展讨论与交流活动。