一、实施月追踪测查的目的性
月追踪测查是通过测查该月幼儿各更面能力及心理健康的发展情况，从而找到教师在教学研究的过程中获得的成绩及存在的不足，以提高教师的教研水平，更好的指导今后的教研工作。
二、月追踪测查表的制定、修改与完善过程
本组教师先根据自己研究的内容，自己设定自己的测查表。刚开始制定的时候有一定的茫然。各位老师都先来学习，施老师从网上学习了一种前测后测表，非常好，但是由于难度比较大，需要我们不断地继续学习才能利用此表的形式，各位老师在教研活动时互相讨论交流，互相取长补短，渐渐有了一定的想法。
现在看来，第一次制定的表格缺乏全面性：有的老师只考虑到知识能力的培养，疏忽了幼儿心理健康的发展。第二次制定的表格缺乏细致性。表述不具体、不细致。如：培养幼儿的观察力，到底是如何通过进行的游戏培养了幼儿的观察力。
最后，经过领导的指导与组内成员的共同学习制定了本月的测查表。
三、月追踪测查的实施与分析
（一）成绩。本组教师都有自己独特的想法，有想法就是创新的一种表现。各位老师展示的形式丰富多彩，并且能充分调动幼儿的兴趣，可以看出各位老师的大胆创新。而且各位教师日常的教研活动扎实有效，说明各位老师的态度很认真，肯去想、肯去钻研。
杨婷婷老师很具有创新性，将翻绳与音乐相结合，根据音乐节奏控制翻绳的节拍，在培养了幼儿手部肌肉控制能力的同时还提高了幼儿的音乐节奏感受能力，幼儿的手脑一致协调能力等。