一、指导思想： 2013年，望都县幼教教研工作将按照市、县教育局和教师研修中心的工作要求，发挥教研部门的"管理、研究、指导、服务"职能，紧紧围绕提高保教质量这一基本任务，进一步规范各幼儿园教学与教研工作，提高教师专业化发展水平，优化幼儿一日课程，促进我县学前教育优质发展。二、工作目标1、继续落实县幼教各项常规制度，保障保教质量的稳步提升2、立足幼儿园教学实际，有效推进县域内教学研究活动3、发挥骨干教师带动作用，助推教师的专业化成长4、配合县教育局及上级教育部门工作三、主要工作措施1、规范幼儿园保教工作评价，探索幼儿评价的方法，促进幼儿园保教常规管理精细化。为了落实《望都县幼儿园一日活动双常规》及《望都县幼儿园教学工作要求》，通过研究调查，完善幼儿园保教工作督导细则内容，落实双主题教学，规范幼儿园保教工作评价，并探索幼儿评价的方法，使教学内容和教学方式能科学有效的促进幼儿发展。首先，统一教育教学计划的填写格式其次，规范区域教学活动，保证区域活动时间。再次，完善主题环境创设方面的问题最后，规范幼儿园日常督查工作（依据《研修中心幼教教育教学常规评分细则》督促幼儿园日常保教常规工作，学期前布置，学期中指导，学期末检查）2、收集、整理、完善八德教育内容。通过新八德主题教育活动，优化一日活动中各环节的行为，培养幼儿良好的行为习惯，促使保教工作更加规范、科学。并收集整理新八德教育活动的优秀案例，集结成册，便于教师学习交流分享。3、抓好课例研修，促进教师内涵发展学习领会《3---6岁幼儿学习与发展指南》精神，通过课例研修活动，加大对五大领域课程地研究，科学规范地实施新课程。首先，学习课例研修其次，学做课例研修最后，整理研修成果，参加成果评选。（整理各乡上传教育教学中的疑难问题，抓典型案例，形成县域内课例研修内容，将教学问题与教学实践相结合，以研促教，把教研工作落到实处）4、以评促教，引领教师发展通过开展幼儿教师教学案例评比、幼儿园教学论文评比等活动，力求更好解决在主题活动中渗透五大领域这一课题。5、 抓实课题研究，引领教研深入发展。（1）收集整理资料，准备市级课题《农村幼儿园早期阅读研究与实践》的结题工作。（2）我县有6个立项课题已经结题，我们将做好课题的管理和成果评审工作，并注重将课题研究经验、成果（课件、教学案例、反思、论文等）以多种形式（讲座、网络、开放等）在县内推广，以求课题研究成效最大化。继续后续课题的研究指导与结题工作。6、充分利用网络资源，有效开展网络教研。利用望都县学前教育中心网站，通过上传幼儿教育动态和新闻，开辟教师成长专栏、交流教师原创的教案、论文和实践反思，提供主题教学资源、优秀课视频等，力求将这一资源打造成引领教师理论学习和研究研讨的交流平台。首先，建立研训资料电子档案其次，做好教师的电子成长档案最后，尝试做幼儿电子成长档案望都县幼教研训中心工作安排 活动时间 教 研 内 容 1月份 本学期工作计划 收集十二月份简报 优秀研训个人评选活动 搜集各乡疑难问题及各项研训总结 讲座：如何做好课例研修 2月份 寒假 3月份 整理各乡上交材料 审阅优秀八德案例，并集结成册。 审阅上交的早期阅读活动资料，遴选阅读活动的教育成果。 完成第二批县级课题结题申请工作 4月份 幼儿园教育教学常规情况督导 指导幼儿园课例研修活动 撰写早期阅读活动研究情况总结。 组织第二批县级课题研究汇报活动。 5月份 幼儿园教育教学常规情况督导 申请并准备市级课题结题 完成第二批县级课题结题资料审阅工作。 6月份 幼儿园教育教学常规情况督导 课例研修成果交流活动 完成市级课题结题工作。 完成第一、二批县级课题结题现场验收工作 7月份 完成第一、二批县级课题结题审批工作 参与幼儿园教学评估 收集整理各项资料并归档 望都县教师研修中心幼教部