大班科学活动:蝴蝶的栖息

【活动目标】    1、对平衡现象感到好奇,有探索的欲望。    2、尝试保持平衡的方法。    【活动准备】    水彩笔,蝴蝶20只,每组回型针、橡皮泥若干。    【活动过程】    一、第一次操作    1、创设问题情境,引起幼儿探索兴趣。    师:蝴蝶想稳稳地停在我的手指尖上,行吗?    2、操作探索。    3、相互交流并演示自己的方法。    4、引导幼儿观察手指抵在蝴蝶的什么部位,才能保持平衡,并在此位置上用笔作上标记。    二、第二次操作    1、创设问题情境,引起幼儿探索兴趣。    师:不抵在这个部位,但能让蝴蝶稳稳地停在我的手指尖上,行吗?    2、操作探索。    3、相互交流并演示自己的方法。    4、得出结论:将手指抵在加上重量的翅膀一侧。    三、第三次操作    1、创设问题情境,引起幼儿探索兴趣。    师:在蝴蝶的一侧加上重量,蝴蝶还能稳稳地停在我的手指尖上吗?    2、操作探索。    3、相互交流并演示自己的方法。    4、得出结论:在蝴蝶另一侧加上相同重量的物品。重心移动,将手指抵在加重的翅膀一侧。    四、结束部分    1、给蝴蝶涂上颜色。    2、在音乐声中,蝴蝶停在幼儿手指尖上翩翩起舞。