《大手牵小手》活动有感

今天的两个活动是《大手牵小手》,活动一我们在自己的活动室里谈论该如何进行,碰到了困难怎么办?孩子们都振振有词,想出了很多办法。

吃好餐点后我们如约来到了小四班,进入他们班只见弟弟妹妹还在吃餐点,只有一位小妹妹情绪还不稳定,金雨璇和徐康迪马上走过去安抚她,拿出餐巾纸帮她擦眼泪、哄骗她,可是效果不佳。

他们吃完餐点,孩子们就大手牵着小手出去散步了,来到庭院中带领小班的弟弟妹妹玩,大班孩子们去器械室搬出玩具,一会儿有几个就找不到自己认领的弟妹了,到我这里来求助,让他们再去认、或重新认一个,接下来的自由活动中孩子们的表现就大大不同了。

女生大都都很有耐心,领着弟弟妹妹画画、玩羊角球……而男生需要老师的提醒,只有个别男生能坚持带着弟弟妹妹玩,多数男孩子自己玩得更起劲,早就忘记了自己的任务了。

反思:带孩子可能是有性别差异的,女孩天生有耐心,会照顾孩子。

张懿冰:真的是个好姐姐,她带的妹妹在玩羊角球,她在妹妹的前面引导着她玩,弯着腰,张开着双手,倒退着让妹妹随她跳。(在后来和她谈话中还得知,妹妹让她玩,她不肯玩,还说带着妹妹在人少的地方玩,怕她撞到了。)

徐康迪:也是位好姐姐,只是碰到了困难,那位弟弟不愿意和她牵着手一起玩,她一直来到我这里求救,"弟弟不肯怎么办?"在多次努力下她放弃了,另外选了一位小妹妹,合作愉快,她也笑了。

……

活动结束后我们讲评了带领弟弟妹妹的事,发现这不是件容易的事,表扬了坚持完成任务的孩子和勇于解决困难的孩子,也希望哥哥姐姐能一直帮助比自己小的弟弟和妹妹。

思考:小班孩子的个性特点也是影响大班孩子能否成功带领他们玩的关键。