情境描述:在日常的接触中,我们发现很多孩子都怕黑,在家里不敢一个人睡觉。于是本周我们安排了语言活动《重要电话》。故事讲的就是小女孩莎莎为了完成妈妈交代的接重要电话的任务,而克服恐惧心理,独自在家。活动目标是1、能理解莎莎从胆小到勇敢的成长过程; 2、能体验莎莎的心里变化,学做一些力所能及的事情。
评价分析:
故事讲完,很多孩子都发表起了意见。铮铮说:"顾老师,我在家里胆子很大的,我都是一个人睡在房间的。"一一也说:"顾老师,我胆子也很大的。爸爸妈妈晚上很迟的,我都是一个人先睡的。"当然也有胆子很小的孩子,如乐乐,她即使在白天也不敢一个人待在家里。但乐乐语言发展能力很强,表演欲望也很高,因此我根据故事内容进行了情境表演,请乐乐来当莎莎。乐乐表演得可好了,表演完后还对我说:"顾老师,我以后就不怕黑了,我们要负责任。"通过学习故事《重要电话》,使孩子们理解了小主人公独自在家的勇敢行为,初步学习了一些心理自我调试和控制的方法。
所思所悟:
这个故事的内容非常吸引小朋友。莎莎一个人在家的时候发生了许多事情,故事一边发生,孩子们的思维一边跟着故事走。他们对故事的发展非常感兴趣和关心。回答问题的时候也回答的很认真。我提出一个问题总是会有很多小朋友举手,而且回答时所运用的语言也很到位。看来大家在听故事的时候是很仔细的。经过我的观察,我发现我们班的小朋友有一个很好的学习习惯,那就是认真倾听。所以以后我可以在这方面更加加强一下,培养孩子从小养成一个良好的学习习惯。
另外,传统的故事教学大多欣赏在前,分析在后,比较容易限制幼儿思维。此故事一波三折,扣人心弦,因此,我采取了"故事分析前置法"和"关键处中断法",通过图片,引导幼儿在猜测中不断推理故事情节的发展,深刻感受故事中主人公的心理活动,使幼儿在活动中的主体作用得到了很好的发挥。