幼儿时期正处于自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力和自我评价能力等重要的心理品质形成的基础。对于孩子来说，自己的名字是熟悉的，孩子们通过观察、比较、记录发现了每个人名字的不同，这是对幼儿观察能力的培养。但对自己名字的来历不太清楚。下面，就让我们一起开展有关名字的故事吧！
一、爸爸、妈妈我为什么叫这个名字？
开学初，大班第一个活动中有 "名字的故事"。我把目标定为认识自己的名字，了解自己名字的含义和名字背后的故事。我在放学时通知孩子和他们的家长，让他们准备好孩子的名字，并且告诉自己孩子名字的故事，然后带到幼儿园里一起分享。
二、宝贝，因为你是我们的希望。
活动中，让孩子把家长为自己提供故事讲出来。
葛晨鑫：晨，早晨太阳升起来温暖的时候，鑫就是金，从小到大要好好努力学习，勤劳苦干，就可以得到鑫。这孩子上幼儿园开始就做事非常用心，显然与家长的教育是分不开的。
陆治宇：因为孩子金、木、水、火、土中少了水，所以，就用了三点水的治，宇是宇宙的宇意识就是说，宇宙很大，让孩子有很大的理想。
程子龙：望子成龙，希望孩子长大以后，成为人中龙凤。
郑淑薇：善良、美丽、聪明。
朱斯瑜：希望她长大聪明、美丽无瑕疵。
周心怡：友心心、年年友鱼……
三、哦，我们知道了。
幼儿从多个方面认识了解了自己的名字，从父母付与我们的名字的含义中，知道了家长对我们的期盼和美好的祝愿，进一步激发了幼儿爱父母的情感。
通过活动的开展，给每个孩子提供自我认识和自我展示的舞台。愿每一个孩子都能在群星集聚的天空中成为一颗闪亮的明星，愿每一个家长的心愿都能如愿以偿！