《巴金短文两篇》教学设计2

一、 教学重难点
二、 教学方法
三、 课时安排
四、 课前准备
（一） 导入
（一） 全班齐读
（二） 整体感知
[思考]：
1、 作者为什么有与众不同的观点，去赞美飞蛾和怀念夸父呢？从文章可找到答案吗？
1、题目是《日》，可作者并没有具体描绘太阳，却去写飞蛾扑火和夸父逐日，并且是赞赏他
们。这与太阳有关系吗？
2、 本文的月亮给我们最突出的感觉是什么？你是通过文章中的哪些描写体会出来的？
冷。