你的等待让我感动,作文

时间:2020-12-14 19:01:38 教师节作文

篇一:《心疼你的等待(感动人心亲情作文)》

心疼你的等待

河北省围场县棋盘山中学李晓静指导教师武文强

身在他乡,志在远方,你的爱让我坚强。——题记

银发,锁心弦

大地脱下了“白毛衣”,小路边的迎春花也长出了嫩芽,那是春日里的一天,我结束了一周的寄宿生活,坐上了回家的第一趟班车„„

天气阴沉沉的,这个时辰,老爸应该做好了饭在家等我回来吧。很快雨滴模糊了车窗,留下一道道水痕,细雨润湿了万物,而我的心早已飞回了家中。随着我的思念,车也飞快的疾驰着。眼看就到了家门口,车缓缓停住。但透过车窗,我看到了路边一个佝偻的身影,雨滴拍打着他的花伞,春风夹杂着雨丝吹起了他的发丝,泛起白色的浪花。下车后,我快步靠近他,却又不敢直视他满脸的皱纹与黝黑的双手。他将雨伞向我这边偏了偏,从他身上划下的雨痕像刺入我心脏的利刃,绷紧了我的心弦„„

叹息,畏离别

淅淅沥沥的小雨还在下着,偶尔的一阵停歇,月亮便从云缝间露出她的小脸,春天里的这个夜晚,温馨而又深沉„„

“老爸,你做的菜可比学校做的好吃多了,你看看我都瘦了,家里最近忙什么呢?„„”当我还话唠似的说这说那时,爸爸夹了口菜给我,突然问到:“眼见到中考了,你准备去哪所高中呀?”“嗯,越远越好,我想培养自己的独立能力!”我有口无心地回答,“好!不亏是我闺女,有志气,爸支持你!”爸爸回眸放下碗筷的瞬间,我听到他轻声叹了口气,他表面的随意也让我看出他的若有所思。

他饭后收拾我的书包时,还小声的呢喃到:孩子大了,总要离开,唉!“老爸,我会照顾好自己的,放假后马上回家!”我小声地在爸爸耳边说到,他露出一丝难得的笑意。陪在我身边的这个大男人,我不想你再为我叹息,你欲度我幸福,却被我弃成孤独„„

字条,暖心灵

回家时的雨好像还不肯停,这个阴沉沉的春日激起人的困意,但我却和父亲再次的站在了小路边,等待着开往学校的班车„„

一辆一辆通往学校的班车走走停停,而我始终不离爸爸身边,紧紧握住他那粗糙的大手„„直到他把我推上最后一趟班车,我仍不肯松开紧握的手„„

又是雨滴模糊的车窗,又是爸爸佝偻的身影,又是那把溅起雨花的旧伞„„一直到不能看见爸爸的身影时,我才低下沉思的头。打开书包,在最上面的书本封面上,有一个叠的整整齐齐的纸条,打开看时,几个不算工整的大字呈现在眼前:爸爸永远爱你!一瞬间,泪水已夺眶而出。

每个雨天都有你等候的身影;每个假期都有你交心谈笑;每次离别都带有你的心愿!女儿的心不会走远,因为我心疼你的等待!爸爸,女儿也永远爱你!

细品感动

河北省围场县棋盘山中学赵东杨指导教师武文强

暖暖春风,无限温情;蒙蒙细雨,无限感动;漫漫小路,无限回味。——题记

眷恋·那温情

清早起床,迎面吹来和煦的春风。燕子动听的歌声,唤醒了沉睡中的。心情大好的我出了家门,走进田间小路。

漫步在小路上,不一会,便看见了奶奶弯着腰忙碌着,我连忙跑过去唤了声“奶奶。”奶奶抬起她那如阳光般温暖的面孔,直起了她弯着的腰。“有没有吃饭啊,我都已经放在锅里了。“没有””,我嘻笑着回答。严肃的奶奶却对我生气似的说到“不吃饭怎么能行呢?„„”。我又一次听到了那让人烦闷却暖人心窝的话语。

一句简短的话语,却如春风般温暖,无限眷恋。

回首·那往事

春天就是爱变脸,上午还是睛空万里,下午就披上了一层薄薄的清纱,好像姑娘般娇羞,让人想揭下面纱,一睹清容。

刚准备出门的奶奶被我拦下,无理的被要求带上我,无奈之下,奶奶只好同意。我与奶奶走在去姑姑家的路上,一同唱着奶奶教我的儿歌。这时,淅淅沥沥的小雨落在我的脸上,使我的花猫脸更显儿狼狈,奶奶便笑道:“我的小孙女真的成为小花猫喽。”我别扭的转过头,不再理会奶奶。只见奶奶掏出她从未离身的手帕,借着雨水,仔细的擦式我的小脸,仿佛怕弄坏似的。

一个轻微的动作,却如雨滴般缠绵,惹人回首。

痴迷·那爱恋

又是一个春天,小雨又滋润着田间小路,但小路旁却缺少了奶奶的陪伴。

如今,年迈的奶奶已躺在床上数日,我带着难过的心情去看望奶奶。细心的奶奶早已看出了我的心思,她微睁开那双疲惫的双眼,没有说话,但眼睛注视着我,用眼神告诉我:要坚强,要勇敢,奶奶相信你。我深深的点了点头。那一刻,我读懂了奶奶,泪水也不禁流下了脸颊。

一个简单的眼神,却如春光般美丽,引人痴迷。

点滴回忆,如春风般温暖,细雨般温柔,小路般缠绵。一句简单的话题,一个微小的动作,一个动人的眼神,处处被感动包围。我在这“爱的包围”里,细品感动。

篇二:《你使我学会感动(800字)作文》

精选作文:你使我学会感动(800字)作文

今年我上初中了,是走读生,因家里学校不是很近,所以奶奶给我找了一个吃饭

的地方。通常叫做小饭桌。我第一次去的时候,只有自己一个人,很紧张,生怕遇到个

很凶的的阿姨给我们做饭。到了之后,那家人的院子还不错,中央有个菜园,种着青菜、菠

菜。大葱等蔬菜,看起来很绿色,很健康。看到我进了院子,一个胖胖的中年男子迎面

走来,语气平和的问我:你是不是包饭哩?,可能是听见有人说话,一个低低的、胖胖的女

人从房子里走了出来,这应该是那个中年男子的妻子吧,我这样想着。女子,你是包饭

的?那个中年女人问道。恩,我奶奶今天早上来给我包的饭。我怕是了礼貌,急忙回答。

哦,那快进去吃啊,别饿着。她边说边将我带到吃饭的地方去。我坐在凳子上,简单的

吃了半个馒头和一些炒菜,就赶紧拿走了,可能是对着陌生的环境有些排斥的心理了吧。

随着时间的流逝,我已经在这户人家里吃了近一个月饭了,对这位中年女人也开始叫阿姨。

一天,因为办学籍的事情要用身份证号,吃完中饭后,我就问阿姨借了手机,给奶奶打电话

问我的身份证号,空打电话是奶奶不在家中,因此我便在阿姨家里呆了一会,等奶奶打电话

来。这天中午吃的是包子,等所有人都吃完离开时,桌子上还剩下许多剩饭剩菜,桌子

也早已被土匪般的孩子们弄得乱七八糟,一片狼藉,每个桌子上都生有几个或十几个包子,

阿姨弓着腰一个一个把他们放进盆里,我数了一下,一共有四十三个包子。我看见这么多包

子,脱口而出:阿姨,这些包子全部是你一个人包的?没有,这哪包的完,我叫的你另一个

阿姨来帮我包,从五点就开始了。阿姨说完这句话后,又转身忙她的去了,我却好像懂得了

一些什么,电话铃响了,是奶奶打来的;公鸡打鸣了,是责任打出的。来到教室后,拿

起笔,流泻下一时的感受:以前的我不懂什么叫感动,现在,你使我学会感动,谢谢你。谢

谢你使我学会感动。初一:淡淡季{你的等待让我感动,作文}.

篇一:初中作文:学会感动

那天,我感动了

有一种感觉叫做幸

福,有一种幸福叫做感动。而我,正是会享受这种幸福的一个幸运女孩。那年冬天,雪下得

纷纷扬扬。除夕前那晚,我趴在窗边看雪。灯光中满是飞舞的雪片,仿佛抑制不住满心的喜

悦。接连不断的鞭炮声,洋溢着春节来临时温暖的气氛。一切仿佛都映在橘红色灯光的背景

里,包括父母发丝里所夹的依稀可见的几丝银发,在这幅冬夜画中闪闪发亮。

我不会忘记,父母是

如何把我养育成人的。他们用淳朴与善良浇灌着我,让聪明和热情渗透了我,使我这朵小小

的花儿快乐茁壮地成长。记不清有多少次,我摔倒过,父母用鼓励的眼神与亲切的笑容,让

我振作,重新站起来;忘不了有多少夜,我在灯下温习功课,父母也在灯下呆呆地坐着,默

默地陪伴我大半夜------记不得有多少充满父母亲爱意的小事,忘不掉有多少父母亲太阳般

的关怀------

蓦然,感觉灯光中盛

满了爱,在雪花的飞舞中,我的脸上不知不觉湿润了。望着这安详的夜景,我忽然有一种感

动,觉得自己应为它做点什么,篇二:作文《让我感动的一件事》案例

《让我感动的一件事》教学案例

桃源县三阳港镇中

心小学黄芝华

教学目的

1.学会把一件事写

清楚,突出感动的地方,并注意情感的自然流露。

找感人的材料,逐步培养成留心观察生活的习惯。

3.懂得人与人之间

有许多值得感动或难忘的事,学会感恩,并写出真情实感,分享习作的快乐。

教学重点

在口语交际中理清

思路,学会表达,完整清楚的叙述出这件感动或难忘的事。教学难点

善于表达,说话有顺

序,条理清楚,有重点。

教学准备:多媒体课

教学过程

一、营造氛围,理解

“感动”

1.播放歌曲《天亮

了》。

2.老师讲故事。

师:其实这首歌的背

后有个催人泪下的真实故事:(坠落的爱)那是发生在1999年10月3日,贵州麻岭风景区内,

一段仅有五六平方米的缆车车厢,竟载满了35名来自各地的游客,当缆车上到山顶平台停下

来后,乘客正准备走出来时,缆车竟突然地往下滑去。就在缆车向下坠落的那一刹那间,车

厢内一对年轻的夫妇,不约而同地使劲将年仅两岁半的儿子高高举起。结果,当救援队赶赴

现场时,35名游客除了一个孩子只是嘴唇受了点轻伤外,其他全部死亡。这个大难不死的孩

子名叫潘子灏,是他的双亲用生命为他撑起了一片蓝天??这个生命的故事,深深地打动了歌

手韩红,她以这个令人震撼的事件为题材并用孩子的口吻,创作了《天亮了》这首歌曲。经

过多方联系,韩红领养了这个大难不死的小孩。

①师:故事听完了,

你的感受如何?(相机板书:感动)

②师:是的,老师为这对父母伟大而无私的爱而感动,也为韩红抚养孤儿的善行而

感动。

同学们,今天我们的

习作的主题就是——记一件令我感动的事。

我们的身边,时时会

发生许多令人感动的事,它让我们感到人世间最美好的是真善美的情感,让我们终身难忘。

当我们被一幕幕事情感动着,我们的心灵正一次次得到洗涤。

3.教师利用课件展

示一些感动画面或场景,营造表达氛围。

二、互动交流,分

享“感动”

师:同学们,相信这

些故事或场景一定能勾起了你心中的那一份感动,你愿意和大家分享一下吗?把令你感动的

故事说给同桌听,看能不能打动他?

生活中令自己感动的事

2、推荐——评议(指

名汇报,相机板书)

师:生活中人与人之{你的等待让我感动,作文}.

间一句关爱的话语、一个简单动作或是一个善意的眼神可能会永远定格在我们的脑海里,因

为这一个个镜头诠释出了人性最真、最善、最美的一面,这样的事就令我们感动.

3.学生整理自己的

材料。

4.小组交流:

(1)交流自己感动

的事。

(2)内容要具体,

语句要通畅,感情要真实。

5.全班交流

学生开展口语交际

活动,要求说话有顺序,条理清楚,有重点。让学生”说自己最难忘、最动情的事”,让学生

打开记忆的大门提取“存货”,发言交流。教师适当进行点拨。(教师多作鼓励性点评)

三、出示写作提示,

学生写作文,师巡视指导。

习作应该注意以下

几点:

1、把事情的经过写

具体。使你感动的事情是怎样一步一步发展的,这些要写清楚;特别是最让你感动的是什么,

让你感动的具体情节,人物的动作或语言,更要写清楚。

2、写清楚自己当时的真实感受。事情对你有什么触动,你有什么想法、表现,这对表现你是

怎样受感动的非常重要,也要适当描写。

3、在文中可以稍加

议论,表现人物的行为、思想、品质、精神,但千万不可议论过多,影响对事件本身的记叙。

板书:令我感动的一件事

内容具体

语句通顺

感情真实

教学反思:

口语交际教学,应创

设情境,激发学生交际的欲望。宽松愉快的环境会使学生心情愉悦,乐于思维,敢于表达。

利用各种方式巧妙地创设有利于学生口语交际的情境,会提高学生的实际交际能力,在情境

中练习,在情境中发展。在本课中,我首先播放歌曲《天亮了》伤感抒情的音乐一下子就让

学生浸润在“感动”这一氛围中,在通过一系列视频画面的欣赏,给学生营造了一种很好的表达氛围,通过小组交流,让学生打开记忆的大门提取“存货”。整个过程水到渠成,学生也会在这个轻松的环境中敢于表达、乐于表达。

篇三:作文:那句话,让我感动

那句话,让我感动

这是一个严冬的早晨,在和妈妈拦嘴后,我独自一人负气走在寒风萧瑟的街道上。街上行人很少,树叶稀疏,不时刮来阵阵呼呼的寒风,让人忍不住打起冷战。路上行人稀少,偶尔碰到的人,也是全身裹得严严实实的,匆匆地往家赶。走着走着,我就走到了这条路的尽头,终于,我不想再走下去,想回家了。毕竟家里的暖意比在这里吹寒风舒服多了。我跺着冰凉的脚,急忙往家赶。出门时没穿太多的衣服,就更觉得风大了,脸被吹得发红,耳角还有微微的冻痛。忽然,不知从什么地方传来了说话的声音,尽管风很大,但我却听得很清楚。因为我认为这是只有慈母才能说出来的话——“来吧,孩子,穿上我的衣服吧。虽然这衣服旧了些,但待会儿感冒了就不好呀!至于我,就没多大关系。你还很小。来!”“快点,宝贝,妈妈怎么也不能让你冻着??”循着声音,我悄悄地靠近他们。街边的墙角,一个装有垃圾的大编织袋旁,一位衣衫褴褛的流浪妇女正脱下自己的破烂外衣,往身边冻得瑟瑟发抖的小男孩身上套。小男孩却懂事地推让着,让妈妈穿上。妇女不容置疑地把大衣套在了男孩身上,紧紧地搂着他??

风,依旧凛冽地刮着,我却感觉到阵阵暖流从心底涌上来。我不想惊动这对母子,悄悄地走开了。

回到家,妈妈正在门口焦急地等待。看到我回来,妈妈把早已准备好的羽绒服往我身上套。“来,快点穿上!外面太冷了,我去帮你倒杯热开水,好暖暖身子。”很普通、很平凡的一件事,却使我不禁泪流满面,一个劲地想往妈妈怀里扑。

“妈妈怎么也不能让你冻着!”这一句简短的话语,隐藏了母亲对儿子的爱意,真挚的、永恒的、博大的,即便是冬天零下几十摄氏度结成的硬冰,也会被母亲那无私的爱暖化!

留点感激在心中当太阳的

深夜,爸爸和妈妈轻轻地走了进来,我赶紧闭上眼装睡。“你这么放心不下,开始为什么骂得那么狠呢?”爸爸轻轻地说道。“你又不是不知道,我是急性子。”妈妈解释说,“看她那么哭,我这个当妈的又怎么会心安啊?可她总是不能理解我们的一片苦心啊!”听到这里,我不由得鼻子一酸,泪水滚了下来,一滴一滴,浸湿了枕头,也化开了我心中的那股怨气,仅存的,是一种无言的感激。

爱,不用刻意安排,只要用心感受,它就会悄悄地出现在你我身旁。校园生活三部曲

在五彩缤纷的校园大家庭里,酸甜苦辣样样俱全,我们有着欢乐、有着泪水、有着沉闷、有着洒脱??和谐曲

前几天,我们班有一

位同学