合适的方式,正确的指导

区域游戏的时间到了,孩子们很快选择好自己喜欢的区域活动,兴高采烈地活动开来。
在超市的一侧,地上撒了好几张"钱",引来好多人的好奇。作为超市工作人员的韩伟宁呢,正在不紧不慢地整理着钱,一元、两元、五元、十元……一张张经过她的小手,整齐地摆放着,她似乎也没有关注到我的出现。我忍不住问道:"是谁的钱丢了啊?""不是别人丢的,是我扔掉的。"韩伟宁不慌不忙地回答我。我惊讶地问:"为什么?这是为什么呢?""这几张钱也太旧了,不能用了,破钱扔掉。"韩伟宁边说边随手又扔下一张。"你妈妈会把旧的钱扔在地吗?""不会。"韩伟宁知道自己的行为是错误的,立即弯腰拣起钱。我拿起刚才扔在地上的那张钱,又问"这钱怎么坏了啊?""你看,都皱成这样了,还有旁边的角也缺了一块。"韩伟宁理直气壮地回答。"噢。你看得真仔细啊!但是爸爸妈妈会把破旧的钱扔掉吗?""不会,这样还是可以买东西的。""对啊,把钱扔掉,总是很可惜的,我们平时都不会这样做的。那老师来想个好办法,我们可以把旧钱拿去银行,把旧钱换成新钱,这样就没有损失啦,好吗?"韩伟宁开心地笑了,拿着几张很旧的钱,跟着我来到"银行"换上了新的。我刚想转身离开,却见韩伟宁正拿着一张崭新的钱高高举起,昂起头细眯着眼睛,对着光线较亮的地方照着,并不时地把钱翻来翻去。"这是在做什么啊?""我得检查一下,这个钱是不是真的,现在的假钞特别多。""噢,但是银行里的钱应该都是真的啊。"韩伟宁不好意思地放下钱说:"那倒是的,我看到妈妈就是这样做的,所以也学着检查一下。""那银行里是怎么知道钱是真是假的呢?""用验钞机可以检验的啊。""那我们也可以买个"验钞机"放到我们的小超市里,那样我们就方便了啊?""太好了太好了!这样我们超市里就不会收到假钱啦!"韩伟宁拉着我的手,高兴地笑着。
幼儿在游戏的活动中,会有自己的想法和做法。有时他们会把生活和游戏直接地分裂开来,脱离了一定的现实性,有时又会把成人的行为很有效地展示出来,模仿得惟妙惟肖。做为教师的我们,在明确孩子们是游戏主体的同时,也不能忘记自己的参与,只有仔细地观察,认真地分析,才会找到合适的方式,给予幼儿比较正确的指导,使游戏更加富有生活性。