> 大班半日活动:冬天不怕冷 一、 活动目标
1. 了解冬天在户外工作的人,并表达他对他的尊敬。
2. 知道冬锻的好处并鼓励幼儿早上起得早,做一个勇敢的孩子。
3. 用对称的图案装饰冬天使用的手套。
三、 材料及环境创设
1. 要求幼儿观察谁早上起得早。
2. 每人一副手大套(将粘画纸剪成手套,两层边用缝纫机缝牢),蜡笔。
3. 选择好室外工作人员的观察地点。
4. 动画片《不怕冷的大衣》的录像。
5. 准备冬天人们冒着严寒工作的照片、图片,布置一个:“不怕冷的人”的展览。
五、 活动流程
感知经验,观察身边早起的人和室外工作的人——激发情感讨论——表达情感,制作、赠送手套——产生欲望,动画片《不怕冷的大衣》
(一) 感知经验、激发情感
启发谈话:冬天来了,天气好冷,可是有许多人“不怕冷”,坚持早早起,有的还在室外工作。
1. 冬天的早上,谁早早起。
(1) 讲述家里谁起得早。
老师可以启发提问:①这几天,你在家里看到谁比你起得早?②他们起来做些什么事?
(2) 讲述生活周围谁起得早。
①可提问:早上除了爸爸妈妈之外,你还知道谁起得早。可通过幼儿早上的生活环节,启发讲述,如早上点心店的阿姨,送牛奶的工人,幼儿园厨房的阿姨、 清洁工人起得早,为大家做事,真了不起。
②值得注意的是,这里的谈话重在了解那么多早起的人,给我们的生活带来的舒适和方便,激发幼儿对那些早起的人们的感谢尊敬之情。(谈话中还可穿插些 小故事,及画片)
2. 谁是不怕冷的人,冬天工作在寒冷之中。
带幼儿到选定的观察地点,找找冬天里“不怕冷”的人。
(1) 讲讲自己在户外的感觉。(很冷、风刮在脸上有点疼……)
(2)看看谁是冬天里不怕冷的人?他们在干些什么?(如十字路口的人民警察,在指挥交通;冬锻的人们。)
(3)尝试和“不怕冷”的人交谈。(事先作好联系)
老师带领幼儿可作简单的采访。
① 你们在户外工作几小时?
② 天气这么冷,为什么你们“不怕冷”?
在交谈和采访访过程中,老师应激发幼儿产生尊敬的情感。
③回到园内,可引导幼儿看看展览(师生共同收集的画片),还有谁是“不怕冷”的人?
(二) 制作手套
启发谈话:天气这么冷,我们给那些“不怕冷”的人做手套吧。
1. 观察幼儿带来的手套,注意两只手套对称的图案。
说明
组织观察讨论图案,应从图形、色彩、位置安排(手背装饰、手心不装饰)等方面讨论,为装饰绘制时的技能表现,扫除阻碍。
2. 按自己的意愿在纸手套上装饰,注意左右对称。
3. 涂上好看的颜色、涂得满、涂得深。
4. 将自制的手套戴在手上,拍拍手,玩一玩。
5. 谈话:鼓励幼儿将自制的手套赠送给自己觉得最了不起的人。
(三) 看动画片
1. 启发谈话:你想做个勇敢的不怕冷的人吗?
2. 讨论:怎样才能不怕冷?