小班数学:学习口头加减法的乐趣

活动目标  1、 能用表象进行5以内数的加减运算,并能用语言表达运算过程。
  2、发展表象思维。活动准备  1、材料:塑料小动物,雪花片等物品。1-5的数字卡。加减法图意的图片卡。印章。
  2、环境创设:在数学区放置以上材料,让幼儿操作摆弄,进行探索和复习巩固活动。活动过程:  1、操作。  (1)实物操作。让幼儿用塑料小动物、雪花片等物品进行加减运算,并用相应的数字卡表示计算结果。如计算三只小白兔与二只小灰兔合起来是几只小兔?
  (2)看图计算。让幼儿根据图意进行加减运算。要求幼儿先讲述图意,然后再计算结果。  注意:提供的图意要有不同的加减法的表述方法。如加法,有的是计算两个盘子里的水果合起来是几个。有的是几个小孩在玩,又走来了几个,……。  2、讨论。
  (1)出示直观教具帮助幼儿理解加减法的含义。
  (2)教师口编应用题,幼儿用表象计算,并说出计算过程。
  (3)幼儿口头编应用题。  3、复习。  幼儿用动物、水果等印章制作加减法的图片卡,并解答同伴制作的卡片上的加减题。