从平时的美术活动中，我发现孩子们对粘贴活动的兴趣比较浓厚，而且他们对色彩也比较敏感，本着一切从兴趣出发的原则，我设计了这个活动是小班美术活动《快乐的毛毛虫》，我定的目标是：1．尝试在纸板上用纽扣组合黏贴成不同姿态的毛毛虫、利用纸浆制作脚, 触角, 2．通过观察玩具毛毛虫的变化和教师所绘的毛毛虫造型，尝试用纽扣按一颗紧挨着一颗的方法连接拼贴毛毛虫。3．培养幼儿用纽扣粘贴, 制作纸浆的兴趣,通过这个活动, 我觉得这次上课自己的成功之处有：1、导入部分，利用毛毛虫来做客引出课题,2,让幼儿学毛毛虫扭来扭去的动作，幼儿的情绪被带动了上来；让幼儿学一学扭的动作,3、讲解部分比较清楚，教师在粘贴纸浆作画时，边讲边对幼儿提出要求，这样既能让幼儿关注教师的讲述和粘贴纸浆作画方法，也不容易分散注意力；4、幼儿在作画的过程中，对幼儿进行作画方式的提醒，这样，幼儿在作画的时候，会更名明确,5、我主动的参与其中，指导较弱的幼儿让幼儿有信心的作画；6, 小朋友们对粘贴纸浆作画活动有很大的兴趣, 也初步具备了良好的手工活动的习惯,他们粘贴的毛毛虫非常的美丽。存在不足的地方,就是要求过高,利用纸浆制作毛毛虫的脚和触角时难度较大, 因为脚和触角先用水彩笔画出细的短线, 还是小班幼儿让他们在细又短的线上面做纸浆确实是很困难, 所以大部分小朋友都没完成我想要完美的作品,我认真分析了原因,1,以后在教学上要根据幼儿的年龄和能力去考虑,2,多下点工夫先去试一试再确定教学要求，这样以后在教育教学中让幼儿在玩中学,在玩中发展,充分体现了小班幼儿美术活动游戏化的特点。