班级总结:创建特色,丰富活动,促进幼儿健康发展(一)

随着冬日的来临,本学期也接近尾声了。在这半年中,有孩子的哭声,也有孩子的欢笑声,每个孩子都在原来的基础上获得了健康和谐的发展。期末,对过去的工作作一番总结,对将来作一番展望,有利于孩子更好地发展,也能进一步提高保教质量。

着眼细节,适度要求, 精细在园一日常规

幼儿入园后,一日幼儿园生活与家庭的生活截然不同。对于小班幼儿来说,从家庭生活跨入集体生活是一个很大的转折,也是幼儿成长的关键期。小班的行为习惯培养的好坏,会直接影响到以后的学习、生活。于是,我们细化一日生活,从每个细节入手,从生活的点滴开始,耐心细心的不断重复、引导。例如:我们采用个别指导的方法,逐个请每位孩子到杯架前,告诉他的学号、杯子的取放处及杯子的摆放方法,说完请他找一找、放一放,就这样让每个孩子都能找到自己的杯子。在饮水机前,正好有上届小班的老师贴的小脚印,我们就要求他们根据小脚印的位置一个一个排队倒水,做到有秩序不争抢。我们请孩子分组来卫生间,逐个手把手地教给幼儿小便洗手的方法,另外还在洗手池上方,贴上了洗手的步骤图,让孩子掌握洗手的正确方法。我们将幼儿每天的进餐、午睡情况公布在门口的表格上,以五角星作为评定的标准。如午餐独立吃完一份饭菜,能得三颗星,独立午睡并且在十二点四十五分前睡着也能得三颗星,这个措施很有效,孩子们都努力争取多得星星,家长也都非常关注这张表格,针对不足积极配合老师对幼儿加强这方面的教育。我们还充分发挥印章笔的作用,根据幼儿在各活动中的表现,奖励相应的印章。如音乐活动中表现好的幼儿,奖励音符的印章;做完手工,把地上、桌上收拾得干干净净的幼儿,奖励"亮眼睛"的奖章,还有爱心、笑脸等印章,都是孩子们非常喜欢的。

由于幼儿刚刚离开家庭,走进幼儿园,在生活自理能力方面存在着不足。有的孩子小便不会脱裤子,有的孩子什么事情都不愿意做,倚赖老师的帮助……针对这种情况,我们采取教一教,帮一帮,放一放的策略。先通过集体活动或者个别活动教孩子具体的方法,然后在具体的事情上稍加帮助,而不是代劳,最后放手让孩子自己去做。让孩子在实践中获得发展,多鼓励,多表扬,多肯定。随着天气的转冷,孩子的衣服越穿越多,裤子也越来越多,有的小孩上厕所都要老师帮助脱裤子,穿裤子。查其原因,是因为裤子太紧或者穿的太多,我们就和家长沟通,或者经常关注孩子,及时的提醒他们上厕所,帮助他们穿脱裤子。自理能力的培养是靠平时练习的,多给他们机会,他们就会得到发展。主要采取了以下措施和方法: