从孩子入幼儿园开始,好品质、好习惯的培养似乎就成了老师们的“专利”。然而,面 对目前仍有参差的教育水平,你怎样保证自己的孩子和国外儿童相比,方方面面不输于他们 呢?请你从下面一篇读者来稿里,对照着给孩子作些“ 补充教育”。 红灯亮了 您教孩子怎么做? 时间:下午4点 地点:东京江户川区的一所社区保育园门前 场景:孩子们回家。路远的,家长用车接走;道近的,坐在妈妈的自行车后座上,或者 骑着童车跟着妈妈走在人行道上。在一个小十字路口,红灯亮了,4岁多的小女孩美佳立即 把车刹住,后面陆续走来的小朋友也都停在了红灯前,尽管路面没有一辆来往的车辆。 这情景引起笔者注意。在社区并不很宽的街道上,既没有“交警”,也没有车辆,孩子 们的认真令人佩服。在日本,学前教育除了包括识字、算术、音乐、图画、手工等内容,还 有安全教育(交通规则、防灾防火)、保护环境和热爱动植物等教育,让儿童参与轻度劳动与体能锻炼,这些都是素质教育的内容。 孩子入园后,老师会教他们识别交通标志、灯光变化代表什么、必须走人行道的道理。 家长也积极配合,接送孩子时,做严守交规的榜样,让孩子从小觉得这是一件天经地义的事 情。所以即使是并无多少车辆行驶的社区街道,孩子们也都非常自觉地遵守交通规则。 这种教育一直延续下去,你会发现小学生放学时,有秩序地走在人行道上,一路红灯停、 绿灯行,走到自家附近自动离队,或者跨到汽车站候车,身边并没有一名老师。 突遇灾害了 您教孩子怎么办? 日本是地震多发国家,一般性的地震(3—5级)经常发生,所以孩子们都知道发生地 震时,如在保育园要听老师的指挥;如在家中来不及跑出,要躲入小的角落或钻入桌子下面, 远离挂物,以免砸伤。 防火、防触电等等安全常识,也是教育内容。日本的教育不是让儿童害怕地震、火灾或 电源,而是让他们不怕,在灾害面前知道怎么处理。 假如您不喜欢小动物 怎样教育孩子? 日本保育园内的“边角”处,会养着一两只白兔,鱼缸内有鱼和龟在游动;院子里开了 块小菜畦,种着一二十株黄瓜,鲜嫩翠绿。这些都是保育园向孩子进行热爱生命、保护环境 教育的地方,时不时会有孩子跑过来,和动、植物亲切交流,没有孩子对动、植物随意抛掷 或纠扯。 笔者到东京湾临海公园大型水族馆游览,见到许多中、小学生有组织地参观,他们很安 静地看、悄声地交谈,生怕惊吓了水族……“教育从娃娃抓起”,我们要做很多事情。 接孩子回家 练练“动手能力” 在保育园,每个孩子都得自己动手整理衣物,他们的小衣橱很整齐。每逢节日或者园内 的大活动,孩子们会得到机会,轮流参加厨房内的简单劳动。厨师教给孩子怎样制做、如何 收拾餐具、摆放桌椅。孩子们自然会把学到的内容带回家中,带到自己今后的生活中。 假如我们的幼儿园没有这种机会,笔者建议家长接回孩子时,给他创造机会,让他受到 锻炼。 孩子多走路 您心疼吗? 保育园常带孩子到三四公里以外的公园游玩,沿途有多路电、汽车可直达,但孩子们在 教师的带领下,步行往返已成习惯。每个孩子都要自带水和食物,在来去的路程当中,不要 别人的帮助。家长都很支持,少有为孩子叫苦叫累的。 笔者听说国内也有一些幼儿园开设了“远足”锻炼课,家长的反映不一。如果每所幼儿 园都能这样,娃娃们的身体素质一定能够提高!国人“足球梦”、“篮球梦”的实现该指日可 待了!