伙伴而不是牺牲者
──英国PEN GREEN 早教中心（9） 基于我们自己的宝贵经验，我们知道作研究调查并不是为研究对象做事。我们需要的是一整套具有可操作性和可参与性的研究方案。年轻的父母和学前教育的从业者一样，都是生活在边缘的人群，往往收入较低。很大程度上，选择PEN GREEN的家庭只是出于无奈，不得不倚赖PEN GREEN提供的福利和其他服务。Bob Holman认为研究主要是关于或是针对穷人的。我们中心关注的焦点之一就是如何能够帮助生活在贫困之中的家庭。在整个项目中我们都将参与的父母视为平等和积极的伙伴。我们制定了一个适合他们的研究日程。通过如此，我们便做到了Holman所说的‘从底层开始的研究’。 我们同时也想让父母清楚地知道我们的研究并不是以他们所认为的‘范例’不足而开始的。我们的经验是那些正使用中心幼儿园的家长对他们的孩子富有强烈的责任感。他们对自己孩子发展的敏锐洞察力，往往能够提供保育员足够和必要的信息。这样家长便为我们指明了一条更清晰的教育方向，和帮助我们制定更贴切的课程。 我们的道德规范如下，在PEN GREEN的研究总应该遵循： l 积极面对所有参与者 l 提供的数据必须向参与者公开并对他们负责。 l 关注参与者（孩子，家长和员工）所提出的问题。 l 建筑互相信任的关系 l 出示教育成果