最新英语教学反思

• new【英语教学反思】   教 后 反 思 2024-12-23

  为了更有效地激发学生的兴趣，本人在前面一段时间的教学中，设计了一次游戏活动课，但结合本次活动的优缺点，本人认为可以作一些调整，使之更有效，因此本人设计了以下几种游戏方式。 1、听指令做动作： 这个游戏可训练学生听祈使句并迅速反应的能力。教师可以快速说出

• new【英语教学反思】   改变学习方式 寓教于乐 2024-12-23

  案例： T:Hello,boysandgirls.Let’splayagame,OK? Ss:OK! T:NOw,pleaseguess,What’sinmyhand? S1:Isitanapple? T:No,itisn’t. S2:Isthisaball? T:No,itisn’t. S3:Isthisatoycar? T:No,guessagain. S4:Ithinkit’saneraser. T:Now,let’shavealook.Oh,it’saneraser.

• new【英语教学反思】   “痛” 并 快 乐 着 2024-12-23

  转眼两个周的时间就这样在匆忙中溜走，回头一望发现真的是应了白延松那句“痛并快乐着”。 　　初为人师有很大的压力尤其是在这样一所重点中学里面，学校严格的管理，同事的优秀，关键是我将要面对的一百多双眼睛有多少的期盼和要求，想到这些都会让我寝食难安。 　

• new【英语教学反思】   小学英语教学的“三化”原则 2024-12-23

  一、课堂英语化　　尽量避免用母语进行教学，是进行外语课堂教学的原则之一。语言是思维的工具。为了使小学生的思维尽快地与英语联系起来，在英语课堂组织教学中要尽可能使用英语，做到课堂英语化，以排除对母语的依赖和母语的干扰。　　小学阶段是学习英语的重要阶段。

• new【英语教学反思】   小学英语现状反思 2024-12-23

  小学英语重在真实自然，贴近学生的生活。教材中选用的单词和句式，一般都是社会中最常见，最基础的，但由于种种原因，有些学生还是不能很好的掌握他们的语音、音调。尤其是一些较难读的单词。 　　学生刚开始接触英语时，就凭一时的兴趣学习。他们对课堂上动手、游

• new【英语教学反思】   学习动机的培养 2024-12-23

  通过这学期的教学，我认识到培养学生学习动机的重要性。学习动机（Learningmotivation）就是推动、引导和维持人们进行学习活动的一种内部力量或内部机制。学习动机一旦形成，学生就会用主动积极的学习态度去学习，对学习表现出浓厚的兴趣，上课能集中注意力去吸取知识，

• new【英语教学反思】   给学生多彩的世界 2024-12-23

  【案例描述】　一次小学英语课上，我让学生用三种颜色yellow(黄色)，red(红色)，blue(蓝色)与三种事物boat(小船)，sea(大海)，sun(太阳)进行自由组合搭配。待学生画完之后，老师看了学生的作品，很多学生都用黄色画小船，红色画太阳，蓝色画大海。但只有一个学生用黄色

• new【英语教学反思】   教学Christmas一课的反思 2024-12-23

  教学Christmas一课的反思教学内容:Say and act in part B本节课的成功之处是：以活动为载体，整合和丰富了教材语料，使语料贴近学生实际生活，体了教学的创新和个性化，做到了课堂教学活动化、活动交际化、交际情景化、内容任务化，使学生真正掌握了重点句型和教学目标

• new【英语教学反思】   教学反思 2024-12-23

  一、 二年级是学生开始真正英语学习的初始阶段，在英语中有这么一句谚语：well begun is half done .(良好的开端是成功的一半）因此，应该始终让学生在宽松，庄重，和谐的学习氛围中进行语言的学习，表演，竞争和相互评价，为真正体现“学生是学习的主人”这一教学现象

• new【英语教学反思】   板书——开启心灵的审美感 2024-12-23

  英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内涵更加丰富。尤其是多媒体------这一现代化的教学工具，她以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话等教学方式，为学生创造了一个轻松愉快的学习氛围。但由于教学的实际情况，学生

• new【英语教学反思】   英语阅读小技巧 2024-12-23

  你知道是阅读速度和理解阅读两个方面在影响着你的阅读能力吗？除了掌握大量的词汇量之外，你有没有注意到自己的阅读速度，你的方法正确、合理吗？检查一下你有没有以下的阅读习惯，新东方的老师在告诉你，改掉它们你的阅读理解就会迎来奇迹！ 　　（1）“指读”，即为了

• new【英语教学反思】   开展英语课外活动,培养学生的创新精神 2024-12-23

  英语课外活动是学生充分运用英语进行交际，激发创造思维火花的重要途径。教师在引导学生开展课外兴趣活动时应注重学生创新能力的培养。在活动中教师可以组织学生依据现有水平开展各种创造活动，让学生在这些活动中体会到学习英语的快乐和用英语进行创造的愉悦。 　　本

• new【英语教学反思】   初中英语教学反思 2024-12-23

  今天给初一上课，学习的主要话题是关于用英语问候他人。教学内容大多以学生整体感知课文为主。以前教授时我针对课文内容作如下的安排： 1、学生听录音，感知课文。2、听音，识图。3、听音，重复课文。4、分角色朗读课文。上完课我发现学生非常的听话，总是被我牵着走。

• new【英语教学反思】   小学高年级英语写作教学初探 2024-12-23

  按系统论的观点，外语教学是一个系统，写作教学是其中的一个子系统，与听、说、读等教学共同构成一个科学的大系统，它是由英语词汇、语法、主题及其写作手法等互相依赖、互相作用的诸要素组成的有机整体。在小学阶段，大部分老师都非常注重学生的听、说和阅读能力的培养

• new【英语教学反思】   八年级英语(上)的课堂教学反思之一 2024-12-23

  新学期的第一堂英语课，应当怎样上才能收到好的教学效果呢？常言道：“好的开端才会有好的结果。”可见，上好每个学期的第一堂课很有积极意义。经过几十天的假日休整，久违了的英语课堂，学生一开始肯定会有些不适应。很可能注意力不集中,思维不活跃，课堂纪律也不大好

• new【英语教学反思】   课改前后的三点反思 2024-12-23

  多年来，总试图用拿到手的证书聊以自慰，但苍白无力的分数却无力解救现实中一次次尴尬的境遇。这怪谁？怪自己，也怪教育。 反思一：多年来我们在英语学习上所受的是一种典型的应试教育。 　　从中学到大学再到研究生，英语教学的路子基本上是：讲课文、记语法、背单词、

• new【英语教学反思】   听力与语言功能操练 2024-12-23

  传统的教学中，听的活动一般包括在以句型或课文为中心的综合教学中，着重于语言形式的听辨和记忆；信息的输入，即以语篇内容为目的的听的活动明显不足。实质上，句型中围绕语言形式的听从严格意义上说并非是"真正的"听，这一点，可从以下几个方面解释。 第一，语言形式

• new【英语教学反思】   英语阅读理解解题技巧：猜词秀 2024-12-23

  上期我们谈到了做阅读理解题的一般方法，本期介绍更具体更实用的方法。在阅读的时候，常常会遇到一些生词，影响我们的阅读速度，其实大部分生词的意思都可以通过上下文的关系猜出来，下面就介绍一些猜词的技巧： 1.通过因果关系猜词 　　通过因果关系猜词，首先是找出生

• new【英语教学反思】   《我想得一颗小红星》案例与反思 2024-12-23

  一、案例描述 新学期伊始，我要教学的内容是第一单元MyFamily。这个单元的内容是与家庭成员有关的单词，如grandfather，grandmother，father和mother等。考虑到该单元所学的词汇与学生的生活联系比较紧密，于是我预先给学生布置了这样的家庭作业：找一幅全家福照片，带

• new【英语教学反思】   Lesson2：What are you doing？教学反思 2024-12-23

  由于自己刚刚步入英语教学行列，所以对教材并不熟悉，对学生的认知程度不够了解，在本周就需要花大量时间去研究教材。因此，在本周学习的知识点并不多，仅仅是3课内容，针对学生的掌握情况，发觉学生对英语还存在着浓厚的兴趣。因此，在教学中，我注重了趣味性的培养：

• new【英语教学反思】   教知识，先教学习方法 2024-12-23

  我第一次接受新教材，觉得新鲜又有挑战，感慨颇多。开学以来我通过听课，和其他老师交流，自己拿新教材与旧教材对比等形式来熟悉教材。我认为：1.我校学生及教师对新教材GoForIt普遍反映知识难度大,难接受2.教师反映英语课改推不动,学生两极分化严重,不利于教学.3通过听

• new【英语教学反思】   《How Do You Go to School?》教学设计及反思 2024-12-23

  教学内容（TeachingContents）：小学EEC英语第五册第二课 Howdoyougotoschool?Igotoschoolbycar. Howlongdoesittaketogotoschool?　Ittakesabout20minutes. Whydon’tyourideabike? 教学目标（TeachingAims）： 1．知识目标： 感知、识别时间单位，熟悉其英语表达方法。

• new【英语教学反思】   从学生中来，到学生中去 2024-12-23

  这是我走向工作岗位的第一节课，我满怀信心地走向了教室，走向了完全陌生的学生。 　　对于《新课标》的学习已有一段时间了，自认为对《新课标》的理解不算肤浅，而这节课是根据《新课标》的要求精心设计的，先是用录音机给学生放一首与友谊有关的英文歌曲，使互相相当

• new【英语教学反思】   高考英语教学反思 2024-12-23

  主题一：落实九月份教学反思中存在问题的情况 根据九月份的教学反思和学生问卷调查所反馈，主要问题如下： 1教学进度超过了学生的实际接受能力。 2复习课课型模式比较单一，呈现教学内容程式化。 3太强调学生学习单词的主观能动性，不能很好地亲历亲为狠抓词汇记忆学习

• new【英语教学反思】   怎样进行音标教学 2024-12-23

  A、保证时间：每个学生早上一起床必须大声朗读音标，时间为15分钟。 B、对音标的掌握必须人人达标，利用时间逐个检查。 C、每课结束后都布置一定的录音作业，大力提倡学生模仿标准读音。老师每次逐盒听后评出等级，并在盒内夹一张纸条，指出缺点与错误。获得最好等级的

• new【英语教学反思】   英语教学中的兴趣教学 2024-12-23

  兴趣是最好的导师。心理学家皮亚杰说：“一切有成效的活动须以某种兴趣作为先决条件。”学生对某种知识感兴趣，一是学生的情感心理的作用，二是外部条件刺激的作用。教师对学生英语学习兴趣的唤起，最重要的是浓烈的学习氛围的创设。教学中根据学生身心特点创设情境，引

• new【英语教学反思】   九年级英语Lesson 11教学案例与反思 2024-12-23

  在特殊语境中运用的句型。 2．能力目标：通过二个句型的操练，学生能更好的运用现在完成时，并能对他人工作的情况进行简单的英语交谈。 3．情感目标： a．通过询问他人工作的情况，可以增进同学之间的互相了解，增进同学之间的友谊。 b．通过询问去植树的情况，进一步对

• new【英语教学反思】   跟读与变说 2024-12-23

  中国人学英语,听力费劲最大,长进最慢。听不懂,自然就谈不上说了。这样,尽管你掌握词汇不少,还是聋哑英语,无法与人交流,这恐怕是很多人最头疼的事了。 　听力要想有突破,必须在平时花大力气。但是,不讲究方法而大量地听,往往事倍功半。听力提高的关键在于有一个科学的方

• new【英语教学反思】   谈培养学生的英语阅读理解能力 2024-12-23

  如何培养和提高中学生的阅读理解能力，是多年来外语教学工作者一致研究探讨的重要课题。本文就自己的教学实践谈一点体会。 　　一、明确目的，掌握方法。中学阶段学生的阅读理解能力的培养应主要放在事实理解和推断性理解两个方面。事实理解要求学生要解读材料字面上的

• new【英语教学反思】   激发学生的兴趣，渲染英语课堂气氛 2024-12-23

  英语教学的宗旨是让学生能交际、灵活运用英语，把英语当作是一门语言而不是学科。因此笔者认为根据新教材内容的编排，结合学生的实际情况，在每节课前也就是备课时都要认真地去考虑课堂效应：每个学生都在获得什么？为了使每节课、每个学生都有机会参于活动并有不同的收