一年级体育上册《袋鼠搬家》导学案
教学内容:
1、双脚连续向前跳。
2、你搬我运
教学目标:
认知目标:通过本课教学使学生明白弹跳力对弹跳远近能力的影响。
技能目标:通过教学,使80%左右的学生掌握跳的基本技术。
素质目标:发展学生下肢弹跳能力以及韧带的协调发展。
情感目标:培养勇敢顽强,团结互助,克服困难的集体主义精神。
教学重点:学习双脚连续向前跳的动作要领。
教学难点:学生本身的弹跳能力。
教学过程
教学内容
教师教法
学生学法
组织与要求
运动量
收
心
热
身
愉
悦
身
心
8’
一、课堂常规
1、整队,检查服装情况;
2、师生问好,宣布本课内容;
3、导入情境教学
二、模仿操
(1)挑担
(2)打气
(3)投手榴弹
(4)摇辘轳
一、课堂常规1、师生问好
2、宣布本课内容
导语:袋鼠今天搬家,所以他们现在很忙,我们去帮帮它们去吧。 3、导入情境
二、模仿操
(1)导入:首先让我们一起做热身运动吧。
(2)老师进行完整示范,分解示范,学生听口令连续练习。
一、课堂常规
1、师生问好
2、了解本课学习的任务和目的
3、步入课堂
二、模仿操
(1)紧跟教师的思路
(2)了解观察具体示范动作
(3)集体听口令练习
(4)对不到位的动作加以纠正
组织:
要求:快、静、
齐。
组织:成四路纵队集合(如上图)
要求:发挥想象,动作优美,姿势正确。
小
中
故
事
情
节
发
展
阶
段
18’
一、学习本领:
1、连续向前跳
方法:站在起跳线后,两脚稍分开自然站立,上体稍前倾,起跳时,两脚用力蹬地,迅速向前跳出,落地时前脚掌轻巧着地,然后继续向前跳。(袋鼠跳:两脚并拢屈膝,两手在胸前屈肘,往前跳)
2、袋鼠跳比赛
一、学习本领:
双脚连续向前跳
(1)导入:小朋友,你们知道吗袋鼠是怎么跳的,如果掌握了,对我们弹跳能力很有帮助的。
(2)教师讲解具体方法,并示范。
(3)诱导学生对袋鼠跳动作的想象。
(4)观察学生练习模仿。
(5)织学生进行比赛
一、学习本领:
双脚连续向前跳
(1)学生动脑经想象。
(2)了解观察具体示范动作。
(3)原地跳跃练习和连续向前跳练习。
(4)集体练习
(5)同学间互相纠正指导。
(6)进行袋鼠跳比赛
组织:
中
大
故
事
情
节
尾
声
阶
段
14’
一、你搬我运
方法:分成人数相等的两队,每队又分成甲乙组,哨响,每队甲组排头先跑到自己组前的圈内,一次把2个小球搬到本队乙组前面的圈内,然后跑上前同乙组排头拍手。每队甲乙二组依次往返进行,快的队为胜。
规则:如途中掉球,要捡起继续搬运。球滚出圈,要捡回重放.。
二、课后小结
三、安排收回器材
四、师生告别
一、你搬我运
(1)导入:袋鼠因为要搬家,所以他们分工你搬我运,看谁搬得最快,功劳最大。
(2)讲解示范具体接力的过程和方法、规则。
(3)组织学生练习比赛。
(4)观察学生练习情况,针对出现的问题加以纠正。
(5)教师评出胜利的队,并做赛后小结。
二、教师作小结
三、安排收回器材
四、宣布下课
一、你搬我运
(1)了解具体故事情节。
(2)了解观看教师讲解的具体的游戏方法与规则。
(3)学生分组接力比赛。
(4)针对比赛的不足加以纠正。
(5)听取教师的赛后小结。
二、教师作小结
三、协助教师收回器材
四、师生告别
组织(如图)
甲
乙
组织:成四路纵队集合。
中
大
小
场地:一个排球场地;器材:呼啦圈4个,排球若干个;
课题: 投接过网球
教学内容:
1、背后屈肘夹棒走。
2、投接过网球
教学目标:
1、增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能;
2、培养运动的兴趣的爱好,形成坚持锻炼的习惯;
3、具有良好的心理品质,表现出人际交往的能力与合作精神;
教学重点:学习背后屈肘夹棒走与投接过网球的基本技能;
教学难点:学生的身体协调能力;
(课前准备)场地:一个排球场; 器材:棒子若干根,排球若干个,录音机一台;
课的部分
教学内容
教师教法
学生学法
组织与要求
运动量
收
心
热
身
导
入
情
节
8’
一、课堂常规
1、 整队
2、师生问好,宣布本课内容
3、导入情境
二、棍棒操
(1)伸展运动
(2)下蹲运动
(3)体侧运动
一、课堂常规
1、师生问好
2、宣布内容
3、导语:小朋友们,今天我们要来学习背后屈肘夹棒走和投接过网球…
二、棍棒操
(1)导入;首先让我们来做一套棍棒操
(2)教师讲解具体的方法
(3)带领学生进行练习
一、课堂常规
1、整队
2、了解本课学习的任务和目的
2、 步入课堂
二、棍棒操
(1)紧跟教师思路
(2)了解观察具体示范动作
(3)集体练习
组织
要求:快、静、齐,精神饱满
组织:成四路纵队集合
要求;动作到位,各关节活动充分
小
中
故
事
情
节
发
展
12’
一、学习本领
(一)背后屈肘夹棒走
方法:参照沿直线走的方法和要求,背后屈肘把棒子夹在肘中,沿着直线进行背后屈肘夹棒走进行接力比赛
一、学习本领
(一)背后屈肘夹棒走
(1)沿直线走诱导训练
(2)教师讲解示范
(3)引导学生观察
(4)组织学生进行练习和比赛
一、学习本领
(1)学生动脑想象动作
(2)作沿直线走练习
(3)作背后屈肘夹棒走的练习和比赛
组织:
要求:认真练习比赛
中
升
华
13’
(二)投接过网球
方法:把学生分成人数相等的若干组,拉横绳当做网,分别站在中线两边的场地上,一方将球从网上方投过去,另一方接住球。
规则:若没接住球判失分,球不过网或投到界外,判失分,以得分多的组为胜
(二)投接过网球
(1)导入:刚才我们学习了背后屈肘夹棒走,现在让我们来学习投接过网球……
(2)教师讲解示范具体游戏方法与规则
(3)组织学生进行练习比赛
(4)教师观察学生进行练习比赛,针对不足进行纠正
(二)投接过网球
(1)了解观察教师讲解的具体游戏方法与规则
(2)学生进行练习
(3)针对练习的不足加以纠正
(4)听取教师的小结
组织:
要求:认真练习
中
大
尾
声
恢
复
7’
一、放松歌舞操
“幸福与拍手”
二、课后小结
三、安排收回器材
四、师生告别
一、放松歌舞操
“幸福与拍手”
教师讲解具体的放松方法
二、教师作小结
三、安排收回器材
四、宣布下课
一、放松歌舞操
“幸福与拍手”
学生观察学习并伴随音乐起舞
二、教师作小结
三、协助教师收回器材
四、师生告别
组织:
要求:轻松自然消除疲劳
组织:成四路纵队集合
小
预计练习密度:30-35%; 预计最高心率:130-140次/分
备课人:夏xx
备课时间:2015.9.6
教学时间:2015.9.21——2015.9.25
备课类型:详备