标题主要活动内容活动计划我看到了什么什么是观察观察图片,组织讨论我想观察什么明确观察目的,为讨论作准备怎样才能观察到更多的内容大树下进行观察
·想办法进行观察,努力知道得更多;能和同伴合作,认真进行观察;
·能够运用感知和科学方法对大树进行观察,获取一些关于树的知识,并且对自己的科学观察活动进行记录。
教学准备:
学生观察用:记录本、放大镜等简单的观察工具。
教学过程:
一、引入。
·从今天开始我们要开始上《科学》课了。
·科学书看过了吗?
·上面都有些什么内容,请大家翻到第一页,书上的大树看过了吗?
二、在照片上我看到了什么?
·从书上这幅大树的照片里,我看到了什么?
·自己边看边数,数数在这张照片上你看到了哪些内容?
·把你看到的内容与小组成员相互说说。
·现在来说说你们小组看到了哪些内容,我们大家帮他们数数。(学生上台说,教师记录。)
三、在真正的一棵大树前看到什么?
·以前在一棵真正的大树前我们看到过什么?(学生说老师记录)
·再去看一看,是不是能看到更多的内容?
·肯定!为什么这么肯定?
·出示课件。
当我们想要了解得更多、知道得更多,带着这样的目的去看的时候,我们的观察活动就开始了。
·估计我们现在去观察一棵大树,你能观察到的哪些内容?
四、在一棵真正的大树前我怎样才能观察到更多的内容?
·如果现在我们来到一棵真正的大树前,你想观察关于大树的什么内容?
·在一棵大树前我们怎样才能观察到更多的内容?小组可以讨论一下。
·在一棵大树前我们看,我们闻,我们听,我们摸,我们还能……(出示课件)
五、来到一棵真正的大树下进行观察。
·我们已经有自己想观察的内容,现在想不想到大树前去观察?
·我们现在就到操场上去观察大树,要爱护花草树木。
·全班去观察大树。