第五册认识几分之一

看看下面图中那些是二分之一?那些不是?说出理由

认识四分之一

要得到一块月饼的——应该怎样分?这个——怎能么表示出来?怎么写?

组织学生活动,拿出图片通过折、涂、看、说等活动感知四分之一

小结:像二分之一、四分之一这样的数叫分数。

教学例二

(1) 想一想:如何折出一个正方形的四分之一?

(2) 组织小组合作学习。学生独立折纸。然后在小组交流。

(3) 全班集中汇报。学生自愿将小组成果展示出来。

完成P93“做一做”

三、比较分子是1的分数大小。

1、 出示例一第一组图

(1) 猜想:哪个分数大一些?

(2) 引导学生交流讨论信息。

2、 独立探究、完成例二第二组图片

3、 让学生讨论合作学习。

四、课堂作业

完成练习二十二部分内容