北师大翰林实验学校初中招生考试语文试题
第一部分 基础知识和积累运用（50分）
一、看拼音，写词语，字要写得正确、工整。（4分）
dàn shēng chóng jǐng chéng fá qīng miè
二、照样子，换偏旁并组词。（4分）
俊（英俊） 遐（ ） 衬（ ） 说（ ）
峻（ ） （ ） （ ） （ ）
竣（ ） （ ） （ ） （ ）
三、补充成语并分类。（7分）
骨（ ）如柴 （ ）苗助长 围（ ）救赵 亡羊（ ）牢
水平如（ ） 卧（ ）尝胆 （ ）阳似火 （ ）有成竹
含有比喻的成语：
含有历史典故的成语：
含有寓意的寓言故事的成语：
四、有些词语有很多种解释，请选择正确的解释填在括号里。（填序号）（6分）
意思：①语言文字等的意思； ②思想内容； ③意见； ④愿望； ⑤情趣；
⑥礼品所代表的心意； ⑦表示一点心意； ⑧某种趋势或苗头。
1、洋洋的意思是不想去看电影。（ ）
2、同学们已经能够正确理解这篇文章的中心意思了。（ ）
3、邻居小妹妹说话很有意思。（ ）
4、天阴沉沉的，有下雨的意思。（ ）
5、这是我的一点小意思，请您一定收下。（ ）
6、“自负”就是自以为了不起的意思。（ ）
五、选择正确的修辞手法。（填序号）（5分）
A、夸张 B、排比 C、对偶 D、反问 E、比喻
（ ）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
（ ）他在巴掌大的房间里度过了艰难的岁月。
（ ）忽然天色暗下来，瞬间，风在吹，雷在鸣，雨在下。
（ ）这美丽的瀑布，就像一条巨大的帘子挂在眼前。
（ ）老师对我的恩情，我怎能忘记？
六、解释下列加点字的意思。（4分）
1、伯牙善鼓琴。 2、我和她素不相识。
3、听了老师的讲解，我恍然大悟。 4、随风潜入夜。
七、在段落中给“然”组词。（5分）
谁能在三天内造十万支箭呢？（ ）然这是周瑜在刁难诸葛亮。如果，三天内交不出箭，诸葛亮（ ）然要有杀生之祸。（ ）然诸葛亮很清楚周瑜的阴谋，为什么还要答应呢？原因有两个：一是诸葛亮这时只能团结周瑜，（ ）然就会影响联合抗曹的大计。二是诸葛亮才智过人，一定会用计谋战胜周瑜。后来诸葛亮（ ）然借箭成功了。
八、积累与运用。（6分）
1、种树者必培其根， 。
2、忍一时， ；退一步， 。
3、接天莲叶无穷碧， 。
4、此曲只应天上有， 。
5、海内存知己， 。
九、根据要求，写句子。（1×4＋2＋3＝9分）
1、这是第一条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。（缩句）
。
2、他常常一个人偶尔到池塘边看鱼。（改病句）
。
3、这张卡让我找得好苦，整个房间都找遍了，也没有找到。我打开钱包一看，没想到卡就在这里！这是“ 。”
（填上合适的古诗名句、谚语、歇后语或者俗语）
4、这里的风景优美。 这里经常有游客拍照留念。（用关联词连成一句）
。
5、跨入书店就想起 ，学海无涯苦作舟；
走进西湖便油然想起苏轼的诗句 。
看到花儿凋落就想起诗句 。
想到时间飞逝就感叹：少壮不努力， 。（2分）
6、请写出含有“梅花、杏花、菊花、桃花、荷花、梨花”的古诗各一句。（3分）
梅花： 。
杏花： 。
菊花： 。
桃花： 。
荷花： 。
梨花： 。
第二部分 阅读（30分）
一、课内阅读。（14分）
这山中的一切，哪个不是我的朋友？我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首首小诗，是邀请我和你唱和吗？你好，飞流的瀑布，你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖，深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景！
1、在括号内填上合适的词语。（3分）
（ ）的山泉 （ ）的瀑布 （ ）的悬崖
（ ）的身影 （ ）的云雀 （ ）的天空
2、把下面的反问句改成陈述句。（2分）
这山中的一切，那个不是我的朋友？
3、这段话巧用“打招呼”来描写眼前的事物，这样写有什么好处？（3分）
4、“你好，陡峭的悬崖，深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上仿佛刻满了智慧。”这句话中，作者把陡峭的悬崖比喻成 ，这里蕴含着作者的
之情。（2分）
5、请你仿照语段中的句子，补写句子。（4分）
你好，飞流的瀑布，你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。
你好， 。
你好， 。
二、课外阅读。（16分）
感动是一种养分
常常有一些无法言说的感动。
譬（pì bì）如看见果实坠地，从一棵树的手腕上，一枚青涩的苹果或一只熟透的蜜桃，冷不丁地跳到地上，在尘土中灼下一道轻痕，打下一个水印，或者连一点儿蛛丝马迹也不曾留下，可就在这一瞬间，它已经深深地感动了我。
譬如看见一只小鸟，在我的窗台上跳跃盼顾，抖动漂亮的羽毛冲着我叫了那么一声，甚至只是半身，尔后又匆匆飞走。譬如看见一个朋友久违的眼神和手势，看见一颗滚动在草叶上的露珠被风摔碎之前的最后一次闪耀，看见一群蚂蚁抬着一只蜜蜂在大地上缓缓行进时所表现出的那种小心谨慎与肃穆庄严……总之，感动我的有时是一种声音，一种复杂的隐喻了生命幻象的声音；有时是一种色彩，一种沉重的、负载了诸多情感信息的色彩；有时是一种状态，一种含蓄的、超越了明示话语的状态。也有时候，感动我的竟是一种细微的、寻常得极容易被人忽略的场景，正如一群蚂蚁抬着一只蜜蜂的残骸亦惨亦烈地向前移动，最终，它们几（jǐ jī）乎全部移进了我的内心，默化成一曲悲壮的挽歌和一场永久的仪式。
更有时候，感动我的仿佛什么也不是，（ ）是，（ ）仅仅是事物的一粒元素而已。
（ ）不知道为什么感动，（ ）有一点是可以肯定的：若是没有感动，我想我就会于不痛不痒中丢失自己。因为我知道，这个世界上连一朵花一茎草一湖水和一尾鱼都那么持久地拥有着令人感动的特质。所有的生命几乎都离不开感动。如果对美视而不见，对春天也无动于衷，那么还有什么理由在美和春天之间迈动双脚？
想一想，一朵花因为什么而鲜艳妩媚？一茎草因为什么而摇曳多姿？一湖水因为什么而清波荡漾？一尾鱼因为什么而跃出河面？
许多时候，我就是这样不可抗拒地被一些极小的事物感动着，被极小的感动润泽着。只是，我好像从来没有留心将每一次感动的具体根由进行仔细的探究，一条一款地罗列起来，为诱发下一次感动埋好伏笔。我想，谁如果真这么愚蠢地对待感动的话，那他就不可能拥有更多的感到了。感动是不能提前准备的，如同做梦一样，因此也没有必要再事后对它做一番精彩的归纳，总结或者赏析。
常常被感动而充满激情的人是有福的。
我或许属于其中之一。故我想，我感动是由于我深爱着世上一切美好的事物，甚至比别人更留意也更钟情于它们。而这些美好的事物也仿佛是我的朋友和亲人，也同样爱着、留意着、钟情着我。我们永远保持着那种和谐友善、亲密真挚的联系，保持着深层的感情交流、碰撞与沟通。彼此间相互提醒、暗示，相互期许、关怀和给（gěi jǐ）予。每一次小小的感动都会洗净我灵魂中某个小小的斑点和污渍，每次深深的感动都有可能斩断我性情中某一段深深的劣根。日复一日，年复一年，感动使我内心变得清洁、明亮、丰富而宽敞，使我面对每一轮崭新的日出都能赢得一个全新自我。对于我，感动始终是一种崇高的养分，如同丰盈甘美的母乳；对于感动，我则始终都是一个受益不尽的吮吸者，吸着母乳的精华渐渐长高、长大，健康、强壮。享有智慧与激情。
因此我敢说，一个人，（ ）他还能感动，（ ）不至于彻底丧失良知与天性；只要能感动，即使将他放在生活的最边缘，他也绝不会轻易放弃做人的资格以及与生俱来的发言权。
1、为文中加点字选择正确的读音，请在对的上面打“√” 。（3分）
2、请选择正确的关联词填在文中的括号里。（3分）
即使……也…… 只要……就…… 虽然……但是……
3、 请用波浪线在文中划出一处排比句，用横线在文中划出一处反问句。（2分）
4、“常常有一些无法言说的感动” ，作者的“无法言说”用文中的话说就是：
。（2分）
5、世界上的许多事物之所以能让人感动，其原因是：
。（2分）
6、为什么说“感动”是做人的一种养分？（4分）
答：
。
第三部分 作文（40分）
习作：读了上面的短文，你对感动是否有更深的理解。其实在你六年的小学生涯中，已经发生过许许多多的令人感动的故事，有些可能还让你记忆犹新，请以“感动”为话题写一篇习作，题目自拟，字数在400字左右。（文中不能出现学校的真实名称、老师、同学的真实姓名）。