认识你的作文帮手》教学设计

教学目标

1.使学生了解并认识电脑中常见“作文帮手”的功能及异同点。

2.使学生掌握启动“作文帮手”的方法。

3.培养学生的创新意识,努力提高学生的信息素质。

教学重点

1.使学生认识电脑中几种“作文帮手”各自的特点及异同点。

2.掌握启动“作文帮手”的方法。

教学难点

使学生认识电脑中几种“作文帮手”各自的特点及异同点。

教学要求

1.全班同学分成若干电脑学习小组,分工协作完成任务。

2.要求学生预习课文,收集和整理有关资料。

3.用两个教学课时完成课堂教学与上机操作实践任务。

教学准备

教学光盘、文件资料、课件图表投影仪多媒体电脑室

教学设计

本课使用湖北省九年义务教育初级中学教科书《信息技术》第一册。

根据本课的教学目标和教学重难点,以“任务驱动”的教学模式,采取、“教师演示法”、“模拟训练法”、“问题探究法”等多种教学方法,激励学生学习兴趣。主要通过7个任务,分4个阶段来完成,培养学生自主学习能力及创新精神和实践操作能力。

第一阶段:通地过教师的演示操作创设情境,提出问题,引出本课任务。在介绍电脑中四种“作文帮手”时,指导学生观察、分析总结这四种“作文帮手”的各自特点。为了防止教学内容枯燥乏味而影响学生学习的积极性,通过播放教学光盘、学生自已边听边操作的方法,使学生这几种“作文帮手”从外形上、功能上、启动方法上有比较具体的了解,与此同时使学生逐步对这几种“作文帮手”的异同点有所了解。

第二阶段:采取“模拟训练法”指导学生学会启动这几种“作文帮手”的方法,通过分组反复训练,使学生掌握其操作方法。然后指点学生演示操作方法。

第三阶段:以电脑学习小组为单位,熟悉四种“作文帮手”的窗口及菜单命令,从中体会它们的功能。指导学生借助“帮助”菜单了解各种“作文帮手”的特点及功能。

第四阶段:分析总结四种“作文帮手”的异同点。引导学生思考课后的“思考与练习”题。

教学过程

1.教师设问:上节课要求同学们着手收集和整理有关作文资料,同学们可能已经准备就绪,那么如何将作文保存到电脑里去呢?今天我们就用电脑中可以进行文字处理工作的软件,即“作文帮手”把作文存入电脑中。

2.出示板书:认识你的作文帮手(提出问题,使学生明确本节课的任务,启发学生思考,促使学生阅读教材)

3.教师演示:边演示边讲述并板书,学生注意观察教师操作方法和步骤,了解“记事本”、“写字板”、“Word”、“WPS”四种“作文帮手”有什么异同点。

比较记事本、写字板、Word、WPS的异同点

软件名称启动方法界面特点适用范围软件大小功 能记事本写字板WORDWPS

4.学生分组讨论:教师指导学生查看“帮助”菜单。通过“帮助”了解“作文帮手”的特点。(教师巡回查看并指导学生填写以上比较表)

5.电脑学习小组学生代表发言:(教师设问,学生回答问题,然后用幻灯片显示)

(1)记事本有哪些特点?(幻灯片1)

a.WINDOWS系统自带的可以输入文字信息的小工具;

b.操作简单;c、格式单调,排版功能较差;

d.最常用来查看或编辑文本(.txt)文件。

(2)写字板有哪些特点?(幻灯片2)

a.Windows系统自带的一个可以输入文字信息的工具,它的功能比记事本强大;b.操作也很简单;c.可美化文本格式,创建和编辑有复杂格式和图形的文档。d.可以保存为Word、txt文档等。

(3)Word有哪些特点?(链接播放微软公司和Word的有关简介)(幻灯片3)

Word是美国微软公司推出的一个专门用来处理文字信息的大型软件工具,它的功能强大。

a.可以灵活设置纸张大小、每页行数、每行字数、位置等。

b.提供了完整的格式设定功能,除可以设定文字的形状、大小、颜色、位置外,还可以为文字增加边框、花边和其他一些立体效果,此外,还可以设置段落的对齐,段落之间的距离,文章分栏等。

c.系统提供了现成的样式和模板,可根据需要加以套用。

d.可以根据情景需要插入图形或图片,使版面图文并茂。

e.可以插入表格。

f.可以制作网页。

(4)WPS有哪些特点?(链接播放中国金山公司和WPS的有关简介)(幻灯片4)

wps是中国金山公司推出的一个专门用来处理文字信息的大型软件,是按中国人的思维习惯开发设计的。

a.具有Word提供的文字处理功能;

b.操作简单,易学易用;

c.数学、化学公式输入处理能力强。

6.学生思考与练习:(教师巡回指导,分电脑学习小组讨论,幻灯片5)

(1)启动Word共有哪几种方法?

(2)启动WPS共有哪几种方法?

(3)你知道还有其他的作文帮手吗?

7.教师小结:(幻灯片显示)

(1)电脑中常见的“作文帮手”有四个,即:“记事本”、“写字板”、“Word”、“WPS”。还有其他一些专门的文字处理软件,如北大方正等。

(2)记事本的特点?

a.WINDOWS系统自带的可以输入文字信息的小工具;

b.操作简单;c.格式单调,排版功能较差;

d.最常用来查看或编辑文本(.txt)文件。

(3)记事本的启动方法:

开始/程序/附件/记事本

(4)写字板的特点?

a.Windows系统自带的一个可以输入文字信息的工具,它的功能比记事本强大;b.操作也很简单;c.可美化文本格式,创建和编辑有复杂格式和图形的文档。d.可以保存为Word、txt文档等。

(5)写字板的启动方法:

开始/程序/附件/写字板

(6)WOrd的特点?

a.可以灵活设置纸张大小、每页行数、每行字数、位置等。

b.提供了完整的格式设定功能,除可以设定文字的形状、大小、颜色、位置外,还可以为文字增加边框、花边和其他一些立体效果,此外,还可以设置段落的对齐,段落之间的距离,文章分栏等。

c.系统提供了现成的样式和模板,可根据需要加以套用。

d.可以根据情景需要插入图形或图片,使版面图文并茂。

e.可以插入表格。

f.可以制作网页。

(7)常见启动WOrd的方法:

a.双击桌面图标

b.右键单击桌面图标/打开

c.开始/程序/Wrod图标

d.开始/新建office文档/常见/空白文档/确定

(8)WPS的特点?

a.具有Word提供的文字处理功能;

b.操作简单,易学易用;

c.数学、化学公式输入处理能力强。

(9)常见启动WPS的方法:

a.双击桌面图标

b.右键单击桌面图标/打开

c.开始/程序/Word图标

8.课后思考

(1)在教学过程中发现,多媒体计算机教学网络是整个课堂教学的一个非常重要的硬件设备,教师充分利用和控制网络对完成教学任务,提高教学效率十分重要。

(2)学生按电脑学习小组动手训练缺乏主动性,很难在规定的时间内完成训练任务。要保证教学任务落实到位,必须保让学生人手一机,这样才能充分提高课堂效率。

(3)在教学过程中,教师的示范作用很大,不过要想让学生跟着教师学操作必须要在一个大的显示屏幕,否则很难达到目的。

(4)在教学过程中,运用多媒体,就是希望在声、光、色、图的配合下,来营造一种赏欣悦目的氛围,激发学生的想象力和创造力。这对调动学生的学习积极性很益处。