第2框 忠实履行义务
【学习目标】
增强学生对公民在行使权利的同时必须履行义务这一道 理的理解能力，提高对履行道德义务重要意义的认识能力，提高践行法定义务和道德义务的能力。
明确履行法定义务和道德义务的重要意义，明确忠实履行应尽义务的要求；增强对国家、对社会、对集体、对他人的责任意识，做负责任的公民。
学习过程
一、自学自测――相信自己，快乐前行！
1、我国宪法规定的公民“五爱”公德指的是那些？
2、例 举：我国法律提倡和鼓励公民实施的行为（至少3个方面）
3、P18献爱心及材料：该校师生支援灾民的行为体现了宪法提倡的什么公德？
4、请你谈谈我们应该怎样去忠实履行义务？（怎样做）
二、合作探究------小组合作，探究质疑！
1.某中学地理环保小组同学，遵循《环保法》“一切单位和个人都有保护环境的义务”的规定，积极投身环保行动。他们将垃圾分类，拒绝使用一次性筷子，动手改造家中的抽水马桶以节约用水。他们还把全体师生保护环境的八条建议，提交有关部门。
⑴地理环保小组同学践行法律行为，给我们什么启示？
⑵我们履行法定义务，对自己和国家有什么益处？
三、展示交 流-----我来展示我的风采！
四、课后作业-----奋力耕耘，实践创新！
一、选择题。
1、权利和义务一致性既要求公民依法维护权利，又要求公民依法履行义务。公民依法履行义务应做到（ ）
A、法律提倡的事情积极去做，法律不容许做的一般不要做。
B、法律所要求做的事情可以不做，法律所禁止的坚决不做。
C、法律提倡的事情积极去做，法律不 容许做的坚决不做
D、以上说法都是错误的
2、下列属于自觉履行法律义务的是（ ）
A、爱护公共财产 B、文明礼貌
C、完成规定的学习任务 D、助人 为乐
3、下列行为属于正确行使公民权利的有（ ）
①贫困生张某向学校申请减免杂费
②陈某叫哥哥 把欺负自己的同学打伤
③李某购物时向店主索及发票
④林某初中毕业后与他人合伙开赌场
A ①② B ①④ C ①③ D ②③
中学生小刚的表弟小健在校外被一名高年级学生李某敲诈，小健将此事告诉了小刚。小刚决定为小健出气。某日，小刚叫了几个朋友找到李某，将其打 得鼻青脸肿，直至李某苦苦哀求才罢手。据此回答5～6题
4、小刚的行为属于（ C ）
Ａ、见义勇为，是法律鼓励的
Ｂ、维护利益，是法律要求的
Ｃ、故意伤人，是法律禁止的
Ｄ、江湖义气，是法律没明确要求做的
5、小刚的所谓维护其表弟权利的行为是（D ）
Ａ、正确的。对违法分子就应以牙还牙
Ｂ、错误的。冤冤相报何时了，能忍则忍
Ｃ、正确的。但教训李某要把握分寸
Ｄ、错误的。公民应给以合法的方式行使权利
6、我国法律提倡和鼓励公民实施有益于社会文明和进 步的行为。下列同学的所为符合这一要求的有（ C ）
（１）小芳积极参加义务植树活动
（２）小田对破 坏学校草坪的同学予以罚款处罚
（３）小江把深夜歌声扰民的歌舞厅的玻璃砸破以示警告
（４）小金热爱科学发明，他的两项发明已获国家专利
Ａ、（１）（２） Ｂ、（３）（４） Ｃ、（１）（４） Ｄ、 （２）（３）
7、“河流虽急，沿着河槽走；人虽众多，守着法律走。”这句谚语启示我们（D ）
（1）法律鼓励做的应积 极去做 （2）法律要求做的必须去做
（3）法律禁止做的坚决不做 （4）公民应自觉履行法定义务
二、辨别是非
1.保护环境是法律对每个公民的要求，所以我们不能不做。（对）
2.不做法律禁止做的行为也是公民忠实履行义务的重要体现之一。（对）
3.法定义务是成年公民必须承担的，道德义务是未成年公民必须承担的。（错）
4.完成规定的学习任务是法律要求做的，我们不能不做。（对）
三、阅读思考：
放学路上，中学生小刚和小强看到有一辆装满文具的汽车不 慎翻倒在路边，司机被卡在车里动弹不得，文具满地都是，附近的一些村民看到后，纷纷围上来“捡”文具，有的甚至去车里哄抢。司机又着急又无奈。这时，小强也冲上去加入了捡文具的队伍，边捡还边对小刚说：“快来捡啊，大家都在拿，不要紧的。” 面对这一场景，小刚可能会有以下做法。
做法一：不拿白不拿，也去捡一些。
做法二：趁人之危不太好，算了，我不捡，掉头就走。
做法三：一边呼吁大家不要哄抢别人的财物，帮助抢救司机，保护文具，一边打电话报警。