2013-2014学年度第一学期 八 年级 生物 导学案
课题动物在自然界中的作用主备人备课
时间2013-9-25备注栏
（教师填
活动
设计，
学生
标注
学习
重点、
改错）
课型新授授课人授课
时间序号11
学习目标1、举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。
2、学会与动物和谐共处。
学法指导自主、合作、探究学习、讨论法，观察法
学习过程
一、预习指南：
1.生态平衡是指在生态系统中各种生物的 和所占的 总是维持在相对 的状态。（是一种动态的平衡）
2.动物在自然界中的作用是（1） （2）
（3）
二、自主学习、合作交流
阅读教材，组内同学讨论、研究共同完成下列任务：
1.请同学们阅读教材P61―62的资料，结合下面的食物链，回答问题：
（1）当麻雀数量大量减少时蝗虫的数量会___ _，
牧民大量捕猎狼后，_________的数量大增，与牛羊
争食牧草，加速了草场的______ ____。故人类不能
随意消灭某种动物。
（2）通过以上分析，可知，某种动物数量的变化，会对其他生物产生影响，生态系统中的各种生物之间存在着____________、____________的关系。因此，动物在维持生态系统中的______________中起着重要作用。
（3）在生态系统中各种生物的 和所占的 总是维持在 的状态，这种现象就叫生态平衡。
（4）从上述资料中，你得到哪些启示？
2.阅读教材P63，结合右图，分小组
讨论回答下列问题：
（1）草、野兔、狼之间主要是_____
与____ ___的关系，由此形成了一条
_____________。
（2）在这条食物链中，草进行光合
作用制造的有机物及贮存的能量流动
的方向为：草→___ ___→___ ___，
在这个过程中如果动物都灭绝了，产
生的结果是______________________
可见，动物还能促进生态系统的_________________。
3.请同学们认真观察教材P63彩图，结合自己的生活经验，讨论下列问题：
（1）自然界中的植物和动物在长期生存和发展中，形成了什么关系？
（2）动物对植物的作用具体表现在哪些方面？
三、归航拾贝 ：
1.本节课你学到了什么？
2. 教师小结：
四、课堂反馈检测：
1.下列关于生态平衡的解释，正确的是（ ）
A.生态系统中各生物成分、种类保持不变 B.生态系统中生物的总数量保持不变
C.生态系统中各种生物的数量和所占比例维持在相对稳定状态
D.生态系统中生物的数量和种类不变
2.科学家认为生态平衡失调的众多因素中可以控制的因素是（ ）
A. 火山 B. 地震 C. 台风 D. 人类活动
3.在一个由植物→雷鸟→猛禽组成的食物链中，若捕捉了全部猛禽，雷鸟的数量会（ ）
A.缓慢上升 B.迅速上升 C.仍保持相对稳定 D.先迅速上升后急剧下降
4.有些动物的毛上会挂着表面长有钩刺的苍耳果实，人们发现正是这些动物帮助苍耳：〔 〕A.传粉； B.生长； C.传播种子； D. A、B、C都不对。
5.某地区的农林虫害、鼠害非常严重，最可能的原因是（ ）
A.未施农药 B.农药施用不及时 C.虫、鼠的天敌锐减 D.虫、鼠繁殖速度快
6、植物光合作用所需的二氧化碳和水的来源有 （ ）
①植物自身的呼吸作用； ②动物的呼吸作用； ③动物、植物遗体经过分解者分解产生的；④空气中原有的二氧化碳和水。
A、只有① B、 ①② C、 ①②③ D、 ①②③④
7、对自然界中的动物和植物的关系描述错误的是 （ ）
A、动物帮助植物传粉和传播种子B、动物的数量越多，对植物的生长越有利
C、动物以植物作为食物 D、植物的数量越多，动物的食物来源越丰富
8.为了防治鸟吃草籽，有人把人工种草的实验区用网子罩起来，过一段时间发现，草的叶子几乎被虫子吃光了，而未加罩网的天然牧场，牧草却生长良好。
请据此分析回答：
（1）在天然草场中存在的食物链是 。
（2）加罩网的实验区，害虫将草的叶子吃光，是由于草场被网子罩上后， 被破坏，害虫因缺乏天敌而大量繁殖。
（3）该段材料说明动物在自然界中的作用是 。
7.生态平衡是指在生态系统中各种生物的 和所占的 总是维持在相对 的状态。