大自然对我们人类一无所求，而人类只有大自然的荫蔽下才能得以生存。地球是人类的共同家园，然而本世纪以来，随着科学技术的发展和经济规模的扩大，人类赖以生存的地球发生了巨大的变化。
因此，如何唤起这些幼小心灵的环保意识，是至关重要的问题。作为教师，是对幼儿实施环保教育的最直接的人，更要尽自己的心去把幼儿溶入保护环境的大家庭里，让幼儿亲自去接触自然环境中的森罗万象，并擅用人类天生的探索性、归纳性，将所经历的经验做学问式的整理，最后引导幼儿在生活中活用。我们老师通过环保周的探索和研究，获得了一些心得体会，现总结如下： 首先，从身边的小事做起，引导幼儿关爱环境，珍爱生命。幼儿园是幼儿每天生活和学习的乐园，我带领幼儿通过散步、观察、讲解、捡落叶和废纸等活动，从爱护本班的小环境开始，逐步过渡到爱护全园的大环境，让幼儿知道美好的环境对我们的生活有极大的影响。在秋游的沿途我们给幼儿讲我们一路所经过地方的自然风光，讲遇到的清洁工人的工作。让幼儿在实际劳动的亲身体验中领略大自然环境的美，形成保护环境的初步愿望。我们还培养幼儿爱护动植物的情感。幼儿天生具有保护小动物的情感，在自然角里饲养小乌龟，种植小花、小草、蔬菜，让幼儿经常给小花浇浇水以培养幼儿爱护动植物的情感。其次，我们在教育活动中渗透环保教育。生活虽是幼儿最好的学习环境，但由于幼儿年龄小，不善于总结，因此还不能理解破坏环境所造成的后果。针对我班幼儿的年龄特点，我设计了一系列活动来加强幼儿的环保教育。如在晨间谈话中让幼儿知道了一些清洁的名称，了解了一些清洁工具的基本用途，我们还利用一些废旧物品：塑料袋、广告纸、吸管、纸杯等制作了小风铃、飞碟等;在各个区域里面可以看到我们利用幼儿收集回来的废旧物品制作的教玩具。幼儿对自己带回来的物品非常感兴趣，这样不仅加强幼儿的环保意识还促使幼儿更多动手操作的机会。通过儿歌的宣传《争当环保小卫士》，幼儿知道了环境污染对人类生活的重大危害，激发了幼儿争当环保小卫士的热情。增强了幼儿的环保意识。最后，我们以身作则，做好幼儿的表率。幼儿年龄小，他们许多生活经验都是从教师、家长那里，潜移默化模仿来的。幼儿喜欢模仿大人的一言一行。因此我们教育孩子要爱护环境，就从自己做起，从幼儿身边的人做起。我们做模范带头作用，与家长配合，让家长做好幼儿的榜样。让幼儿在一种人人都来爱环境、保护环境中理解保护环境，人人有责。