新年主题: 快乐新年

> 活动名称:打扮新年树
出处:自编
组织形式:集体
内容与要求:
1、乐意尝试新材料,在摆弄中体验乐趣。
2、大胆地用材料随意装饰感受美
重点:体验创作的乐趣
难点:大胆地自由装饰
活动准备:
纸剪新年树一手一份,树上画出斜线表示电线、各种小盆,内装各色水粉颜料,
棉签、各种纸剪礼物,胶水、抹布
活动过程:
一.回忆讨论
出示纸剪新年树,请幼儿看看,想想、这棵树漂亮么?象新年树么?
怎么来打扮它呢?
二.操作展示
请三四个小朋友选择自己喜欢的颜色用棉签“挂灯”
集体观察“灯”挂在电线上了么?
三.联想、创作 活动名称:新年好
出处:《韦你软件》
组织形式:集体
内容与要求:
1、通过各种形式让孩子们来认识、了解新年,知道新年的象征意义。
2、知道过了新年又长一岁了,自己可以做很多力所能及的事了。
活动准备:
1、新日历一份;大人们通过各种方式迎接新年的VCD片。
2、课前排练大班孩子表演歌曲《新年好》。
3、韦你软件:新年树中歌曲《新年好》
活动过程:
1、出示日历讨论:“一月一日”是什么节日?有什么象征意义?
2、观看碟片:大人们怎样迎接新年的到来?(唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式馍馍、包饺子等)。
3、讨论:我又长大一岁了,应该自己做哪些力所能及的事儿了?
2、欣赏大班哥哥姐姐表演的歌曲《新年好》。
3、跟大班哥哥姐姐学唱歌曲。采用“一帮一”形式学唱。
4、欣赏韦你《新年好》为歌曲编配动作,随音乐载歌载舞。
活动名称:长大一岁了
出处:《韦你软件》
组织形式:集体
活动目标:1、通过活动,感受自己成长的快乐。
2、大胆交流,乐意表达。
活动准备:儿歌《长大一岁了》(韦你软件)
活动过程:
一、引起兴趣
1、新的一年到了,我们宝宝现在几岁了?
原来我们宝宝都长大一岁了。
2、今天我们班级来了一位小客人,她也说自己长大一岁了,而且本领越来越大了,你们想知道她有哪些本领吗?
二、欣赏儿歌《长大一岁了》
1、幼儿观看韦你软件
2、请幼儿说说儿歌中的小女孩长大一岁了,学会了什么本领?
原来她长大一岁了,不要大人抱了。
三、讲讲自己的变化,感受成长的快乐
1、引导幼儿说说自己长大一岁了,学会了哪些新本领。
2、与其他幼儿互动,说说自己的变化。
3、再次欣赏儿歌,体验长大的快乐。
四、音乐游戏
在新年好的音乐声中找个朋友一起跳舞,感受新年到来长大一岁的快乐。
五、活动延伸
教师祝福:祝福宝宝们在新的一年里每天能高高兴兴地上幼儿园,学更多的本领。
活动名称:《小动物过新年》
出处:《韦你软件》
组织形式:集体
活动目标 :1、在看看、说说、找找的过程中,了解小动物喜欢吃的食物,并尝试配对。
活动准备:韦米软件《祝你新年快乐》、各种新年贺卡、各种小动物
活动流程:引出话题——欣赏课件——尝试配对
活动过程:
一、看故事(第一遍)(提要求:图图有哪些好朋友?)
1、师:今天我们要认识一位新朋友,小老鼠图图,施老师想请小朋友认真的听故事,看一看故事里小老鼠图图有哪些好朋友?
师:故事看完了,小老鼠图图有哪些好朋友呀?(小猫、小兔、小羊、小鸟)
2、看故事(第二遍)(提要求)图图给这些好朋友送了什么礼物?
师: 小老鼠给好朋友小猫送了什么礼物?为什么要给小猫送小鱼?
小老鼠给好朋友小羊送了什么礼物?为什么要给小羊送小草?
小老鼠给好朋友小兔送了什么礼物?为什么要给小兔送萝卜?
小老鼠给好朋友小鸟送了什么礼物?为什么要给小鸟送苹果树?。
小结:原来小老鼠图图送给它的好朋友们喜欢吃的食物。小猫喜欢吃鱼,小兔喜欢吃萝卜,小羊喜欢吃青草,小鸟喜欢吃苹果。
3、看故事(第三遍)(整体欣赏)
师:我们想不想再看一遍故事,看看我们宝宝刚才说的对不对?
二、出示动物、尝试配对。
1、师:故事看完了,图图的好朋友们收到了他们喜欢吃的食物,很开心,可是施老师这里还有一些小动物没有收到礼物。我们小朋友能不能帮助他们呢?
(出示小熊猫图片)请个别幼儿上来找对应的新年贺卡。
(出示小狗的图片)请个别幼儿上来找对应的新年贺卡。
(出示小鸡的图片)请个别幼儿上来找对应的新年贺卡
小结:我们小朋友真棒!帮助许多的小动物找到了自己喜欢的食物。
三、找一找
师:施老师要问问看,我们小朋友喜欢什么小动物呢?
师:那你想不想也送好吃的食物给你喜欢的小动物呢?
(后面有1张桌子上放上小动物(小猴子、小马等小动物)的头像,另外2张桌子放小动物喜欢吃的食物)
师:施老师在一张桌子上放了许多漂亮的卡片,里面有很多不一样的小动物,每个小朋友一人选一张,然后另外一张桌子上放了许多的食物,想一想,你手里的小动物喜欢吃什么食物,然后把食物粘在卡片上,千万不要粘错哦。要不然小动物要伤心的。
活动名称:新年礼物
出处:自编
组织形式:集体
设计意图:
“过新年”这个主题蕴含了许多节日特定的认知元素,如新年的祝福、新年的礼物、新年人们的年龄变化,等等。
我通过与家长交流,发现新年礼物是小班幼儿感兴趣的一个内容,伴有许多有价值的教育元素。比如,收到礼物时的感受与交往(礼仪与交往),打开礼物前的猜测与判断(合理想象与判断的方法),打开礼物后的验证过程与心情(验证并获取经验)。
在思考活动方案时,我认为以不打开礼物为前提,让幼儿用各种方法来判断包装袋(盒)中“有”和“没有”礼物,是活动中幼儿积累认知经验的重点。由此,我形成了设计思路:以礼物为线索。将寻找礼物、猜测礼物、分享礼物的过程自然衔接并层层递进,激发幼儿从寻找中收获情感,发展语言;从探索中寻找方法,发展思维;从分享中体验快乐,尝试交往。
内容与要求:
1.在猜测礼物、打开礼物的过程中,体会节日来临的快乐
2.尝试用各种方法(如摇、捏、闻、掂等)来判断礼物的“有”或“没有”,体验探索的乐趣。
活动准备:
1.包装精美的礼物(事先藏在活动室内的各处.数量略多于幼儿人数):(1)礼物既有盒装的,也有袋装的,其中有极少数盒(袋)内没有礼物。(2)礼物从幼儿的生活经验与兴趣需要出发考虑,能引起幼儿猜测或判断,如:有或无声响,有或无香味,有或无重量,等等。其中有一两样是能够产生争议的,如分量很轻,无法一下子判断出来。
2.桌面上有笑脸和哭脸两个大圆圈,分别表示“有礼物”和“没有礼物”。
3.幼儿有收到或打开礼物的经验。
4.歌曲《新年好》磁带。
活动过程:寻找礼物——猜测礼物——分享礼物
一、寻找礼物
1.新年到了,你想不想收到礼物呀?别急,老师已经为你们准备了好多新年礼物,就藏在我们活动室里,一起去找找吧!
2.你在哪里找到了礼物?(可以随机用“哇!你找到一大盒礼物”“瞧!他找到的是一袋礼物”等进行评价。)
3.你是怎么一下子就找到礼物的?(发现礼物的精美包装。)
4.礼物盒、礼物袋里究竟有没有礼物呢?老师请你们先不要打开,想办法猜猜看。
二、猜测礼物
1.你找到的礼物盒(袋)里有没有礼物?你是怎么知道的?(引导幼儿运用摇、捏、闻等各种方法来判断礼物的有与无,并注意动词的使用。)
2.如果你觉得你找到的包装盒(袋)中有礼物,就把它放在笑脸娃娃的圆圈里;觉得没有,就放在哭脸娃娃的圆圈里。
3.共同验证猜测的结果。
(1)验证笑脸娃娃圆圈里的礼物盒(袋)。
这些都是小朋友认为里面有礼物的。究竟大家的猜测对不对呢?我们打开礼物盒(袋)看一看。(直接打开礼物盒袋)。)
(2)验证哭脸娃娃圆圈里的礼物盒(袋)。
a.这些盒(袋)子里有礼物吗? (请几个幼儿再次上来辨别或判断。)
(其中有一件礼物因为没有声音、没有重量、没有味道引起了幼儿的争论。)
b.究竟有没有呢?我们也打开看看(请个别幼儿打开)。
(幼儿打开礼物盒,一只大大的氢气球慢慢升起,孩子们非常惊喜,大声喊道:“有礼物的,是氢气球,气球飞起来了……”)
c.原来是有礼物的!是氢气球!气球你好!祝你新年快乐!
d.小结:刚才大家想了许多办法,终于发现了礼物盒里的秘密。
三、享受礼物
1.新年里,大家一定还能收到很多礼物。收到礼物时应该和送你礼物的人说些什么呢?(谢谢:祝你新年快乐!)
2.《新年好》音乐响起,幼儿和教师、同伴一起分享礼物. 活动名称:过年真开心
出处:《学习》新教参改编
组织形式:分组
内容与要求:
i.感受过年时手提彩灯与同伴共同游戏的快乐
ii.鼓励幼儿在音乐中尽情游戏,并试着遵守游戏规则
活动过程:
一、活动导入
回忆——过年家家挂灯笼。灯笼很美丽,那么你想不想把灯笼请到教室来,我们一起和它做游戏。
二、共同游戏
1.听听音乐里欢乐的气氛,感受过年时的快乐。
2.说说自己拿到的小灯笼穿着什么颜色的衣服,长得什么样子。
3.提着灯笼随着音乐在教室里四散地走动。
4.用音乐节奏把走步动作和晃动彩灯等等动作分开来,让幼儿有发挥想象的空间。例如:跑跳、转圈、蹲、起等
5.一段音乐结束时,找一个好朋友交换灯笼玩一玩
三、情感激发
我们一起和小灯笼跳个欢乐舞吧。(幼儿尽情的在音乐中与灯笼共同游戏)再次感受过年时欢乐的气氛。
操作建议:
由于小朋友是第一次拿着灯笼活动,出于好奇注意力全部集中在灯笼上。教师可以先满足儿童的好奇心,先让幼儿把玩灯笼,然后再进行舞蹈和做动作。 活动名称:卷爆竹
出处:《学习》新教参
形式:集体
内容与要求:
1感受热闹的《卷爆竹》旋律,开心地和同伴一起表现这个音乐,进一步体验过年的快乐。
2、学着遵守游戏规则,知道这样才能让大家玩的更开心。
活动过程:
一 、导入活动
1、猜谜语引出“鞭炮”。
2、你喜欢放鞭炮吗?为什么?(注意安全)
一、感受活动
1、倾听旋律:有一段音乐就是说放鞭炮的事情,我们一起来听听。(感受热闹的气氛。)
2、鼓励幼儿和着音乐旋律拍拍手。(或者用其他动作表现)
3、听听歌词,和著录音唱唱歌曲。
二、尝试表现
1、我们一起来做小鞭炮吧!
2、提醒幼儿遵守游戏规则。 活动名称:敲锣打鼓
出处:《学习》新教参
形式:集体
内容与要求:
1通过欣赏活动,让幼儿感受敲锣打鼓的欢庆气氛,继续体验节日的欢乐。
2、引导幼儿随着歌曲做模仿动作和拍手、拍腿、垛脚的动作,培养幼儿的节奏感
活动过程:
一、聆听表现
1幼儿聆听音乐做模仿小动物的动作。
2引导幼儿根据音乐的快慢来动作二、欣赏感受
1老师出示锣鼓,问:“这是什么?”“你在哪里看到过锣鼓?”“什么时候我们要敲锣打鼓”
2老师敲锣打鼓,让幼儿倾听声音
3让幼儿欣赏乐曲,感受感受敲锣打鼓的欢庆气氛
三、模仿表现
幼儿倾听乐曲,拍手的动作来打节奏
幼儿倾听乐曲,拍腿的动作来打节奏
幼儿倾听乐曲模仿敲锣打鼓的动作
引导幼儿自己创编动作表现节奏。
师:我们一起来做小鞭炮吧!
四、活动延伸
在活动室中放歌曲录音,进一步让幼儿熟悉歌词,学着完整演唱。
操作建议:
如果能有小鼓小锣让孩子们去玩一玩,在孩子有感性经验的基础上再去表现动作效果或许会有改观。
活动名称:话吉祥
出处:整合课程
形式:集体
内容与要求:
活动目标:
1、知道年节食品的吉祥语。
2、运用感官进行猜谜游戏。
活动准备:
1、各种年节食品、手帕
活动过程:
一、与幼儿一起看图
1、出示《过年的食物》,了解这些食物与过年的关系。
二、展示年节食品,请幼儿说一说
1、这些是什么食物?
2、你吃过这些食物吗?
3、介绍不同食物代表的吉祥寓意
如橘子(表示吉祥如意)、苹果(平平安安)、汤圆(团团圆圆)年糕(年年高高)等
三、邀请幼儿玩“尝一尝,话吉祥”的猜谜活动:
1、用手帕把幼儿的眼睛遮起来
2、请幼儿摸一摸、闻一闻、尝一尝食物,然后说出名称。
3、幼儿答对后,教师可适时说明该样食物所代表的吉祥含义。
四、请幼儿与同伴共同品尝猜谜游戏中的食物。(进行猜谜游戏的食品,每样准备两样:一份切小块,供幼儿尝一尝:另一份用来尝一尝、摸一摸、闻一闻。)
活动名称:宝宝装糖果
出处:教参《学习活动》
形式:集体活动
内容与要求:
1、学会5以内的点数并能一一对应。
2、尝试解决简单的问题。
活动准备:
1、每个小朋友一个小篮子。
2、超市布置:陈列许多的糖果
活动过程:
一、引出话题。
1、师:新年到了,小朋友又能吃到许多的糖果了,你们开心吗?
(出示糖果)
二、买糖果
1、到了超市
师:今天我们也去超市买糖果,但是施老师有要求的,每个小朋友拿一个篮子,然后要听我说,小朋友去买,好不好?
2、练习买糖果
师:小花狗宝宝今天生病了,我们买点糖果去看他吧,小花狗说要吃4颗糖。
让幼儿去超市买4颗糖放在篮子里。
师:小花猫今天过生日,我们买5颗糖送给她吧。
3、引导幼儿知道并一边买一边数:一二三四。
三、按不同颜色分
1、师:这次不一样了,小熊猫说他喜欢红颜色的糖,3颗。看看小朋友能不能买对哦。
让幼儿能区分颜色
2、师:小山羊说她喜欢圆形的糖果宝宝,2颗。
四、活动延伸
师:回去以后,跟爸爸妈妈去超市的时候,我们宝宝能不能自己买糖果呢?记得哦,买来以后要送给你最好朋友! 活动名称:亲子共度新年
出处:自编
形式:集体活动
活动时间:200#年12月29日
活动地点:各班教室
活动对象:幼儿、班级幼儿家长、3位老师
活动前准备:各种新年礼物、老师扮演的新年老人、《新年好》歌曲磁带、活动通知一份、家长自带的礼物,和三位家长沟通当天发言的内容
活动目标:让孩子在与爸爸妈妈一起讲讲、做做、玩玩、分享中,感受新年的快乐。
活动重点:体验亲子间的情感,感受新年的快乐。
邀 请 函
各位家长:
你们好!
一年一度的新年又将来临,孩子们在与老师共同布置活动室中,正期盼着新年的到来。为了进一步、更深入的激发幼儿对过新年的兴趣和情感,我们设计了“亲子同乐迎新年”半日活动。旨在让孩子们通过一系列的活动,感受新年的快乐。整个半日活动以体验、分享快乐的情感为主线,注重情感的表达与表现。另外我们引进家长资源,邀请你们共同参与指导。在活动中,你们不仅仅是一个观看者,更是一位与老师并驾齐驱的引导者,通过直接参与指导,使你们更直观地感受到幼儿园的教育目标,从而进一步树立“以幼儿发展为本”的理念。
为了顺利开展本次活动,希望各位家长能积极配合并支持我们的前期准备工作,让我们携手努力使我们的孩子有意义的度过在园的第一个新年。
在此,我们附上活动方案,请各位家长认真对待方案中的活动准备。
注:200#年12月29日(星期六)上午9:15敬请各位家长(爸爸或妈妈)与孩子准时来园参加本次活动。谢谢!
活动过程:
一、户外运动(亲子游戏 ) (亲子操的音乐带)
1、开火车(请宝宝做火车头,爸爸妈妈做车厢,宝宝带着爸爸妈妈开火车)
2、玩具模仿操(宝宝教给爸爸妈妈做)
3、小兵操(和爸爸妈妈一起做)注:不一定要小朋友踩在点子上,父母可以跟小朋友面对面的站着,然后小朋友教爸爸妈妈做
二、新年老爷爷送礼物
开始语:小朋友,你们知道今天爸爸妈妈为什么要来幼儿园吗?过什么节呀?
1、师生交流讨论:
请出新年老人:他是谁?(和新年老人打招呼)
新年老人:小朋友,大家好,再过两天就是新年了,欢迎爸爸妈妈爷爷奶奶来幼儿园参加我们的活动,我祝爷爷奶奶身体健康,笑口常开,爸爸妈妈工作顺利,幸福美满,祝小朋友快快长大!
师:你们知道今天新年老人为什么来到我们小三班吗?(送礼物),师:那老师要问了,什么是新年啊?(我们小朋友长大一岁了),你从哪儿发现自己长大了?(幼儿根据自己平时的生活经验讲述)
(幼儿说不出,教师可以提醒,小朋友学到了哪些本领?)
2、家长代表致贺词。
师:新年到了,我们的爸爸妈妈想对宝宝说些什么呢?听听我们的袁令容妈妈对小朋友说什么?
3、幼儿敲击礼物。幼儿互相交流你得到了什么新年礼物。
师:老师要问问小朋友,你们得到了什么新年礼物呢?
4、播放音乐,宝宝和爸爸妈妈一起唱歌曲“新年好”,感受节日的气氛。
师:过了新年,小朋友们又长大一岁了,高兴吗?让我们跟着音乐唱起来跳起来,宝宝们邀请爸爸妈妈来一起跳舞。
四、分享活动(品尝大家带来的食品)
师:除了新年老人的礼物,我们每位小朋友也准备了很多的礼物分给大家是吗?那让我们一起互赠礼物吧。