开学一段时间以来，为了培养孩子的动手能力，我们相继开展了很多手工活动，如《给糖果爸爸穿衣服》、《彩色面条》、《棒棒糖》、《撕贴太阳》等，这些活动不仅可以锻炼幼儿手部肌肉的协调性和灵活性；而且能培养幼儿耐心、细致的学习态度及创造能力。
第一次撕纸活动是《给糖果爸爸穿衣服》，活动中教师运用儿化的语言让他们理解操作的过程，孩子们在初次的尝试中体验到了撕纸粘贴的快乐，相继我们又开展了之后的几个手工活动，个别动手能力强孩子便脱颖而出了，如平时吃饭总需要提醒的涵涵，虽然其他方面的能力发展的一般，可是动手操作的能力却发展的非常迅速，每次做手工总能看见她专注其中的样子。还有阳阳也是这样，别看他个子比较大，画画、做手工时的他可认真了。不过也有几个孩子，总是慢吞吞的，个别能力较弱的幼儿有时完成不了就会产生了依赖性，希望别人来帮助他完成，有的甚至还会选择放弃。
那么如何让幼儿克服困难，养成坚持把一件手工作品完成的习惯呢？首先需要教师分析活动的内容和难易程度是否适合幼儿的年龄特点，其次应该考虑活动的"量"幼儿能否接受，因为小班孩子注意力持续的时间短，如果安排的活动超过了他们所能承受的能力范围之外，就容易使孩子失去完成作品的信心，所以安排一些容易完成的手工作品对于小班来说是很有必要的，在孩子对活动产生浓厚的兴趣的基础上，采用合适的方法引导孩子完成作品，才能让他们体验到成功的喜悦和创造的乐趣，最终发展他们的各项能力。