教学目标:通过孩子对玩具地把玩与触碰,了解软绵绵的、硬邦邦的,并以此对玩具及其余物件开展分类,培育孩子初步的分类观念。
教学预备:
玩具每人一个(有软性玩具、硬性玩具),其余各种物件数个。
教学过程:
一、出示玩具,激起孩子兴致
教师这儿有许多玩具,是否想来玩一玩?
二、好几次把玩一玩玩具,了解玩具软绵绵的与硬邦邦的特点。
1、孩子自行选取玩具把玩
要求:①每个人唯有选取1件。
②用你的小手摸一摸看,你拿到的玩具是怎么样的?
⑵教师指导孩子用种种方法明白玩具的软或硬。
⑶探讨:你发觉你玩的玩具摸起来或遇见去是怎么样的?(学词:软绵绵的、硬邦邦的)
2、孩子又一次玩一玩玩具
与小伙伴互换玩具,尝试数种了解。
三、学习分类
1、游戏:把玩具送回家
软绵绵的玩拥有一個家,硬邦邦的玩拥有一個家,你拿的玩具是软绵绵的就送软绵绵的家中,你拿的玩具是硬邦邦的,就送硬邦邦的家中。
孩子送玩具,教师指导。
2、尝试给数种物件分类。
观测和察看教师预备的物件。
总结:有一些物品是软绵绵的,有一些物品是硬邦邦的。
一块儿来送这一些物件回家。