蛋是幼儿非常熟悉的，他们经常吃蛋，也对蛋有着浓郁的兴趣。圆溜溜的蛋惹人喜爱，会滚、会转；薄薄的蛋壳一不小心，就会破碎；圆圆的蛋里还会孵出小鸡、小鸭……熟悉、有趣、充满奥秘，这一切都吸引着好奇的幼儿，为学习情景的创设奠定了生活化、情景化的基础。而这次我也选择了这一节课，颇有想法，那下面我就以表格的形式呈现出我对本节执教活动后的粗浅分析以及反思：
项 目
教学中的成功点或好的策略
１、教师能以提问式的导入，由此制造的悬念更能引起幼儿的好奇心，从而也让幼儿大胆进行表达。
２、活动中，教师自身夸张的肢体动作，极力感染到每位幼儿，从中也能让幼儿大胆地用动作表现，同时也充分地挖掘了幼儿的表演天赋。
３、教师自然、亲切的教态，使幼儿敢于和老师亲近，并能主动、大胆地表现。
４、在表演歌曲中，幼儿能主动参与活动，积极性比较高。
具体描述
相似性原理对此的解释
１、好奇是幼儿学习的重要契机。教师能充分利用这一特点，采取提问式的导入，充分调动起幼儿学习的兴趣。２、幼儿喜欢表演，喜欢亲自体验歌曲中的内容和情节，教师的安排相似于幼儿的好模仿的特点，因而幼儿的积极性也随之调动起来。３、小班幼儿喜欢生动、夸张的形象以及具体的语言体现，因此，在活动中教师能抓住这一特点，很好地和幼儿进行互动，亲和力还是比较好的。
教学中的难点及困惑
１、在理解、学唱歌曲中，幼儿唱的不是很投入，气氛不活跃。
２、表演歌曲时，幼儿的动作比较单调，而且也没有很好地来唱。只是由着兴奋的劲儿在地上趴着、笑着。
３、没有很好地按照教师的要求来做，一味激动的想着在地上趴着玩。