太仓市实验幼教中心实验幼儿园樱桃班 钱志琴
新的学期开始了，樱桃班是我新接手的中班，换了新老师，孩子们却显得并不拘谨，有几个孩子反而黏在我身边和我讲话，同时班里也新来了少涵、余欣、佳俊三位新小朋友，而原来的浩浩小朋友因为某些原因离开了我们这个大家庭。新学期，新气象，在重新组合的这个樱桃乐园里，我们将拥有一个新的开始。
一、班级情况分析
和配班罗老师交谈后，知道孩子们经过小班一年的集体生活，大部分孩子在生活自理能力方面有较大的进步和提高，如现在进餐的情况非常好，以前总有孩子剩饭或进餐习惯差等现象，但现在几乎都能做到不剩饭，甚至有的孩子要求添饭；在组织活动中发现新来的佳俊小朋友在集体活动中纪律比较散漫、轩轩小朋友活泼好动、睿睿和和小朋友不主动参加集体游戏------在新的学期，抓好各项常规工作仍是一个重点。
二、教育教学工作
1．继续加强幼儿的常规培养，常规的好坏直接影响教学次序，从而影响到孩子的发展。通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，逐步培养幼儿的自我约束力；
2．根据本班幼幼儿的实际水平和兴趣，开展形式多样的教学活动。在教学活动中，有目的、有计划引导幼儿积极参与、主动学习，引导他们学习用多种感官去感知事物，鼓励他们动手操作，学会发现问题和独立解决问题的一学期。
3．在自主性游戏中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神，重点培养幼儿的与人交往的能力，能做到和小朋友友好相处，模仿成人有礼貌的交流。
4.尊重、信任、支持幼儿，给幼儿更多的自主权。对幼儿的尝试活动给予理解和支持，丰富环境创设的内容，扩大活动区的种类和空间，并根据幼儿的活动需要、兴趣及教育要求随时撤换和更新活动内容，保证幼儿有足够的游戏时间、空间和材料。
5.提供幼儿为集体服务的机会，鼓励幼儿参加班级劳动，如值日生工作、照料自然角、整理玩具等，认识为别人做事的意义，使幼儿从完成任务的结果中获得满足感，增强责任感。