人教版一年级数学教学设计：《10的认识》
教学内容
教材第59、60页，完成练习十三1---2题。
教学目标
1、 引导学生认识、感受10的过程、初步建立数感；认识和掌握10的数数；认、读数10；比较大小和组成以及10的写法。
2、通过分一分、看一看，提高学生观察能力和动手操作的能力；增强小组合作交流意识。
3、让学生体会到生活中处处有数学，学会用学到的知识解决生活中的实际问题。
教学重点和难点
使学生学会10的读写和组成及10以内数的大小比较。
教学准备
多媒体课件，10个磁吸，点子图，计数器，10根小棒
教学过程：
（一）创设情境，发现新知
1、多媒体课件演示动画故事引入
2、让学生说出自己的办法。
3、教师总结：今天我们就来认识10。
（二）自主探索，求异创新
1、教学数数和认数。
①课件出示主题图。（提问：图上发现了什么？请同学们分别数一数。）
②学生同桌交流，汇报结果。（有10个人，10只鸽）
③动手操作：学生数出10个小圆片。
2、出示计数器，让学生知道"9添上1就是10"。
3、出示尺子图。
①让学生观察尺子数序，并提出问题。
4、比大小。
①教师：9和10谁大，为什么？
②学生拿出9和10的圆点比较，并用式子表示关系。（板书：10﹥9 9﹤10）
③10、9和一个数比大小，说说□里可以填几10○□，9○□
5、10的写法。
①学生先尝试书写，教师小结。
②教师师范，边写边讲解。
③学生书写，教师巡视。
6、教学10的组成。
①让学生拿出刚才的10个小圆片，再让同学们把10个圆片分成两堆，一共有几种分法。
②教师进行总结板书。
10 10 10 10 10
／＼ ／＼ ／＼ ／＼ ／ ＼
9 l 8 2 7 3 6 4 5 5
三、深化拓展
1 游戏。
①猜一猜，老师拿10根小棒，把一部分藏起来，让学生猜另一部分（10的组成）。
②用小黑板把10个小圆点分成两部分是几和几。
③对口令。
四、课堂演练
1、练写十三第一题
出示数轴图，让学生上台独立填数，其余在书本完成，进一步巩固10以内的顺序。
2、练习十三第二题。
课件显示：卫星发射情景录像。让学生体会生活中处处有数学。
五、生活中的数10。
六、课堂小结。
板书设计：
10的认识
10 10 10 10 10
／ ＼ ／＼ ／＼ ／＼ ／ ＼
9 1 8 2 7 3 6 4 5 5
10﹥9 10○□
9﹤10 9○□