二年级音乐《阳光下,我们锻炼身体!》说课稿

二年级音乐《阳光下,我们锻炼身体!》说课稿
尊敬的各位评委、老师,大家好!
今天我说课的课题是《阳光下,我们锻炼身体!》,教材来自《义务教育课程标准实验教科书•音乐》(苏教版)二年级上册,为第四单元“运动场”第一课时内容。我的说课分五部分进行。
一、说教材
这个单元的教材内容以“运动场”为主题,关注儿童身心发展的健康和兴趣特点,鼓励孩子们到“阳光下去,到教室外去”,积极锻炼,打好健康的基础。本单元的各项活动中均体现“动”的特点,让学生在音乐中进一步解放耳朵、解放眼睛、解放嘴巴,解放手脚,让学生通过活动身体去感悟旋律的起伏!以“动”激情,以“动”悟乐,这是本单元的主要意图。
(一)、根据教材分析,我制定出本节课的三大教学目标:
知识与技能
1、能较准确地做出与节拍相吻合的动作。
2、从唱和动的过程中感受反复记号的用法。
过程与方法
1、从唱入手,用活泼有弹性的声音演唱歌曲,尝试为歌曲伴奏并从创造性音乐活动中得到愉快的体验。
2、通过律动“健康操”,感受现代流行音乐的魅力,增强动作的协调能力和音乐表现力。
情感态度与价值观
1、体会歌曲的情感,提高学生相互团结、热心合作的能力。
2、激发学生对美好生活的赞美和热爱、对运动健身的热爱。
(二)、根据本单元的教学目标,本课时的教学重点、难点主要有以下两点:
1、通过律动“健康操”,感受现代流行音乐的魅力,增强动作的协调能力、音乐表现力和节奏感。
2、能较准备地唱出后八半拍休止符、附点四分音符以及符点八分音符节奏。

二、说教法
活泼欢快的《健康操》是学生熟悉和喜爱的歌曲,用这样的乐曲作为律动,能激发学生参与活动的积极性。歌曲《钻山洞》动感十足,表演性强,具有较强的再创造空间,是让学生展现个性的好题材。歌曲的第三句含有一个符点四分音符和一个符点八分音符,加上旋律有下属调特性,我担心学生在这个地方出现节奏、音准方面的差错,因此在这个环节中刻意地注意着学生,要求自己要做到发现错误及时纠正错误。学生一旦出现错误,我将不能用乏味的数据和概念来对学生解释,更不能让时间浪费在枯燥的理论知识上,我将会运用范唱法让学生感受节奏,然后再进行学唱。
这节课我主要采用范唱法、听唱法、教唱法和表演法来进行知识传授、歌曲学唱。叶圣陶先生曾说过:“教学是为了教会学生的学,教是为了将来的不教,持教之功贵在得法”。所以,我根据新课程标准要求,结合自己的专业知识,运用了情感体验式教学法。课堂帷幕一拉开,我便运用活泼、欢快的音乐带动学生,用我的亲切感去让学生体会,然后感动着学生,最后带动学生进入快乐的律动中。

三、说学法
二年级属于低年级的成熟阶段,学生形象思维十分活跃,语言和行为更是活泼,可以熟练地做自己想做的事,并能把自己的想法简单地记下来,这个年龄段的学生自主探究和合作学习的能力较弱,还需进一步引导。
“一个差的老师只会奉献,而好的老师则教会学生发现真理。”教会学生学会学习已经成为课堂教学的重要任务,也是新课程改革的目标要求。学生获得知识有一个循序渐进的过程,在教学中我很重视让学生主动参与和互相学习,调动学生的多种感官参与学习过程,注重学生良好学习习惯的养成,在兼容并举中力求最大限度地发挥学生学习的主动性,合作性,发展性,创造性,从而达到激发兴趣,陶冶情操,启迪心智,感悟积淀的四重境界。在学生的学习中,注重知识与能力,过程与方法,情感态度和价值观三维目标的达成。
学生学法具体如下:
1、倾听法:让学生认真倾听教师的范唱,勾画出歌曲的轮廓,记忆歌曲的旋律,为教唱歌曲作出扎实的铺垫。由于低年级学段的学生比较好动,培养他们学会认真倾听是非常有必要的。
2、模唱法:模仿是人类习得技能、培养能力的基本方法。孩子学会母语,学会生活基本技能等,是通过模仿成人来完成的。那么在小学音乐教学中,模唱法显得尤为重要,学生可以通过教师正确的范唱中获取音质高低及旋律的信息,经过大脑的反射,用自己的声音模仿出来。这样的学习方法对二年级的小孩子来说更简便、更容易接受。
3、讨论法:现在的孩子大部分都是独生子女,有着强烈的优越感,用找朋友讨论和小组合作的方式学习,让学生更深刻地体会团结的力量,同时也培养学生学会借鉴别人优点、大胆发言、与他人合作的能力。这样的学习方法还能让部分后进生直接得到优秀生帮助,并能大胆自信地参与活动,在活动中获取知识。
4、创作表演法:学生在创作表演的过程中,能找到自信心,让学生充满自信地学习。通过教师的引导,让学生展开儿童特有的丰富想象力,创编具有个性的作品,同时达到培养学生愉快的学习情趣,提高学习效果,活跃课堂气氛,让学生积极主动地参与到学习中来。

四、说教学步骤
这一课时我分为五个教学活动步骤来完成,下面就这五个教学活动作出具体说明。
【教学活动1】(一)师生互动,快乐律动。
这个环节有两个内容:1、听《找朋友》进教室,2、律动《健康操》。俗话说“良好的开端是成功的一半”。我首先采用用找朋友的方式与同学们见面,让学生感觉到老师的亲和力,同时也拉近了师生的距离。随后跟着有活力的《健康操》,创设开运动会的情境,激起同学们的学习热情。通过律动“健康操”,让学生感受现代流行音乐的魅力,增强学生的模仿能力、动作的协调能力、音乐表现力和节奏感。为后面的“为歌曲创编动作”作出很好的铺垫。

【教学活动2】(二)学习新歌《钻山洞》
一、情景导入。
创设情境导入,贯穿思想教育:不怕失败,做一个有信心、有斗志的人。让学生初步感受歌曲的情绪,为后面的学唱歌曲打好基础。
二、揭示课题。
在板书歌名时让学生认真观看老师是怎么写歌名、调号及拍号的,这里没有必要深入讲解,只要学生在大脑里初步地了解:一首歌除了有歌名外,还有调号和拍号。为以后学习乐理作出小小“铺路石”。
三、学习歌曲。
通过聆听教师的范唱,让学生学会用活泼有弹性的声音演唱歌曲,激起学生热爱运动、积极参与锻炼身体的欲望。尝试根据节奏、歌词及歌曲情绪创编简单舞蹈动作,从创作中得到愉快的体验。

【教学活动3】(三)为歌曲《钻山洞》创编舞蹈.
1、在这个环节里,学生一共要听到三次歌曲《钻山洞》,听第一遍的时候是在动脑筋想怎么给歌曲创编动作;听第二遍的时候是把动作练习熟练;听第三遍的时候老师和同学们一起表演。我的设计意图是:既能达到巩固旧知识又能在新知识上进行大胆创编,把二者进行“折叠”的方式利用同一时间进行运作。
2、在学生倾听音乐和创编动作的时候,教师可灵活地根据学生的学习态度情况发给小白兔头饰,以达到激励和调动学生积极思考和大胆创新的目的。到第三遍大家一起表演的时候,教师要观察,尽可能地让每位学生都在有小白兔头饰的状态下进行表演,这样能更好地保护和激励部分后进生的自尊心,使之积极参与学习。

【教学活动4】(四)小组合作。
1、课前准备:将全班学生分成7—8组,选好小组长,由小组长领取和归还乐器。分别发给每组一个双响筒、一个沙锤、一个碰铃、一个手串铃、一个舞板、一套三角铁、一套木鱼、一个响板。
2、根据学生在一年级时学习打击乐器的程度,教师可在发打击乐器前或后给学生进行示范。
设计意图:消除独生子女的优越感,培养学生与他人合作的能力,再次感受从创作中获得愉快体验,激发学生的创作潜能及创作欲望。
【教学活动5】(五)总结下课
通过本节课的学习,拓展学生多锻炼身体,有了健康、强健的体魄才能保卫我们的祖国。
设计意图:学生带着信心和快乐走出音乐课堂,从信心和快乐中感受及回味自己所获得的知识。

以上是我这节课的基本思路,如有不当,敬请评委老师批评指正,谢谢!