一、人才培养方案改革与专业方向设置与重点高校培养研究型人才不同，地方高校承担着为地方经济建设培养技术人才的重任，培养的是专业理论扎实、实践应用能力和创新意识强的工程型人才。 1.创新人才培养体系从每年的就业信息来看，很多计算机专业毕业生因缺乏实际动手能力和相关的项目经验，不能满足企业所招聘的技术岗位人才需求。我校以“培养应用型人才为主的教学型高等学校”为办学定位，以服务区域经济和满足社会需求为原则，以“卓越工程师”培养为目标，以“知行合一，能力培养”为主线，以培养学生的实践能力和创新精神为重点，以学生的可持续发展为要求，构建与社会发展要求和学校特色相适应的应用型创新人才培养体系。 2.计算机专业方向设置随着计算机技术在各行各业的应用和发展，我院在对计算机专业方向调整时，考虑社会对计算机专业人才的需求和我院的教学水平、师资力量和科研能力等实际，将计算机科学与技术专业分为 “网络技术”方向、“嵌入式软件人才培养”方向、“物联网应用技术”方向。
二、课程设置与优化为与计算机新技术的快速发展相适应，学校加强与企业的联系和合作，及时掌握并根据企业的用人需求，调整教学计划，更新教学内容。下面以网络技术方向为例，以网络应用与设计能力培养为主线，构建突出“基础、应用、创新”阶梯递进的课程体系。地方高校计算机创新人才培养研究与探索 1.夯实学科基础计算机类专业需要较好的数学物理基础和计算机理论基础，在公共基础模块中设置高等数学、线性代数、离散数学及大学物理等一系列课程；加强计算机硬件基础知识训练，电路与电子技术基础、汇编语言程序设计、计算机组成原理等课程有助于学生理解计算机的工作原理及体系结构；数据结构、数据库原理、操作系统、计算机网络等核心课程构成了计算机专业基础模块。 [1] 2.构建应用型专业课程群计算机科学是一门实用的技术科学，在课程设置上应结合用人单位的实际需求及计算机技术的先进发展水平，以实用技术为主导，开设应用性课程。以计算机网络编程能力为主线的C语言程序设计、VC++程序设计、Java语言与面向对象技术、网站设计与开发、网络编程技术等课程群，培养了学生网络应用系统的设计和开发能力；以网络工程应用能力为主线的通信原理、综合布线系统、局域网与组网工程及网络工程设计与系统集成等课程群，培养了学生的网络工程设计、管理、应用和维护能力。增加与新技术发展相适应的专业选修课程，将更多的新技术应用到课堂教学中。每年有计划地建立课程教学网站，丰富网络教学资源，增加学生课外学习时间，以更好地促进学生自主学习和创新实践能力的提高。 3.强实践，重创新根据应用型人才培养定位和“卓越工程师教育培养计划”的要求， [4] 我院在学生学好基础理论课的同时，注重培养学生的专业实践与创新能力。在原有实践课程体系的基础上，进一步加强集中实践教学环节，使实践学分达到总学分的30%以上。按基础、应用、创新的形式设置相应的实验、课程设计、综合训练等实践教学环节。条件具备时，可安排学生到专业相关的企业和公司进行一年左右的工程实践锻炼，也可采用“3+1”的校企联合培养的模式。
三、教学改革 1.教育理念更新传统教育重视知识的记忆，不利于创新人才的培养。培养创新人才首先要转变教师的教育观念，鼓励并激发教师的创新潜能，以全新的教育思想投入到创新教育中。学校定期组织教师学习先进的教育理念，讨论教学改革思路以及现代化教学管理方法，鼓励教师深入开展教学研究。教师应“以人为本”，注重学生个性差异，营造有利于学生个性发展的良好氛围和宽松环境；在教授理论知识的同时，注重培养学生获取知识的智能和能力；信息社会，各类知识交叉融合，教师在教学过程中应重视学生的知识、能力、素质的综合35 人才培养总第216期培养；随着经济全球化进程的推进，高校培养的人才必须与经济和社会发展需求相适应，能够参与国际竞争和合作，高等教育应树立 “开放教育”的教育理念。 [3] 2.教学方法和教学手段改革学校每年投入近50万元用于多媒体教室建设和设备更新、建设优质教学资源共享平台、购买“天空教室”软件并开展教育技术培训，教师可以根据教学要求制作质量较高的多媒体课件，能够使用各种网络教学平台和网络技术手段进行教学和科研。在教学过程中，教师通过“项目驱动教学法”、“案例教学法”、“问题讨论”等方式，以学生为本，调动学生的学习兴趣，鼓励学生积极思考并讨论；通过全方位模拟和全过程参与项目开发过程，增强学生的工程实践能力。 3.考核方式改革对计算机核心课程和必修课主要采用闭卷考试形式。对一些侧重于应用开发和实践操作的课程可采用多种考核方式，更加注重学生实践创新能力的展示，如采用科技论文、科技报告、实验考核、上机编程操作等方式。通过改革考核方式，将学生“为考试而学”转变为具有实践能力，有助于提高学生学习的主动性和创造性，对学习过程和实践环节高度重视，培养了学生的实践能力和创新精神。 4.营造良好学术氛围为营造良好学术氛围，我校经常邀请国内外知名的专家学者，围绕学科前沿或社会热点举办讲座，为教师和学生提供对外交流的窗口和平台；聘请省内外其他高校的计算机方面的专家和IT企业的专家作为我院的客座教授，对教学、科研、管理等进行指导。鼓励本校高职称教师开设高质量的学术讲座；引导学生开展学术性的社团活动，参加各级各类竞赛和服务活动。（本论文由上海论文网http://shlunwen.com整理提供，如需转载，请注明出处或联系我们的客服人员）