学习
目标
知识与技能：掌握下列词、短语及句型的用法：Words: multicultural―urban这部分单词中，重点单词的用法。过程与方法：自主预习，小组合作。情感态度价值观：Get the Ss to know much about Canada.
教学
重点
Key words and phrases.教学
难点
aboard/board/abroad的区别。学法
指导
Show yourself ( 展示自我) ，cooperation and exploration（合作探究）
学 习 过 程
一． 自主探究――问题发现
预习单词multicultural―urban，回答下列问题。
1）用所学短语rather than造句，并说明其用法。
2）measure作名词时意为“措施”，那你知道“采取措施做某事”怎么说吗？
3）区别aboard/board/abroad。（辨析词义，并摘录固定、常用的短语）
4）manage to do sth.的近义词组是什么？并用此短语试造句。
5）have a gift for…中，gift是什么意思？还有与其同义的短语吗？
单词拓展。
1、_______ adj.多种文化的―_________ adj. 文化的
2、______ n.加拿大―_________ n. 加拿大人；adj. 加拿大的；加拿大人的3、________ prep. 在…之内―________ prep.在…外面；没有；不4、_______ adj.轻微的；微小的―_________ adv. 稍稍；轻微地5、_______adj. 城市的；市镇的―__________ adj.乡村的6、_______ n.行李―__________ n.行李（同义词）7、_______ v. 包围；围绕―_________ adj.周围的；附近的―_________ n.环境课堂检测：完成《专家伴读》P107第2个知识点，完成 chat/say/talk/speak/tell的填空。三． 拓展训练――延伸巩固1）完成《阅读训练》P20页B. 2）预习《专家伴读》P106-110页词汇部分1-8.自我评价 小组评价 教师评价