最新八年级上语文参考

• new【八年级上语文参考】   《大雁归来》教学参考 2025-01-09

  （一）重点难点。 着重理解作者对大雁倾注的感情： （1）作者为什么喜欢归来的大雁，以欣赏的目光注视大雁飞临沼泽时的种种动作，为大雁栖息农场而骄傲？ （2）作者为什么喜欢倾听大雁的鸣声，而且他把它们的鸣声称之为辩论、议论、集会、发言？ （3）作者为什么对大雁

• new【八年级上语文参考】   《小石潭记》课文赏析 2025-01-09

  【佳作欣赏】游记佳作 景美情美 ――――赏析《小石潭记》 重庆市双桥中学 彭宗禄唐代大文学家柳宗元所写的散文有很高的成就，尤其是他写的山水游记，一直为广大读者广为传诵。《小石潭记》就是其中的遗篇优美的山水游记。一、这篇游记的“景美”，突出的表现在对各种景

• new【八年级上语文参考】   义教语文八上教学用书：湖心亭看雪 2025-01-09

  课文研讨一、整体把握《湖心亭看雪》是张岱的代表作，出自回忆录《陶庵梦忆》，写于明王朝灭亡以后。对故国往事的怀恋都以浅淡的笔触融入了山水小品，看似不着痕迹，但作者的心态可从中窥知一二。文章首先交代看雪的时间、目的地、天气状况。时间是“崇祯五年十二月”，

• new【八年级上语文参考】   打通情感的通道――谈《背影》的教学设计 2025-01-09

  打通情感的通道――谈《背影》的教学设计北京育才学校 初中语文组 王辉《背影》是朱自清先生的一篇文质兼美的文章，文字质朴，感情深沉而内敛。这篇文章本来是供初三的的学生学习的，在教材改革后，改为供初一年级的学生学习。问题就随之而来了，初一年级的学生只有十一

• new【八年级上语文参考】   我教《阿长与〈山海经〉》 2025-01-09

  自从做了中学语文教师以来，我最愿意讲的课文就是鲁迅先生的作品，尤其是他的小说和散文。每次讲鲁迅的作品，都会令我感到一种精神上的自我满足，一种教者、听者与作品之间的生气勃勃的精神交流，而往往也只有在这时候，我才有可能超越这个职业本身所决定的、也极难避免

• new【八年级上语文参考】   《芦花荡》赏析：景随情移 情景相生（林焕标、卢斯飞） 2025-01-09

  《芦花荡》赏析：景随情移 情景相生（林焕标、卢斯飞）《芦花荡》写的是残酷的战争环境里的人和事件，但决没有“凄凄、惨惨、戚戚”的描绘，就连那个女孩子受伤后的几声呻吟，也被轻轻一笔带过去了，作品要高昂浓重地传达出来的，是一种战胜敌人的坚定信念和乐观情绪。

• new【八年级上语文参考】   析《陋室铭》之德馨 2025-01-09

  “言为心声”，语言是心灵的流露。文学作品能够折射出作者本人的认识水平、道德情操、思想趣味。认真阅读、透彻理解某一作者的作品，完全可以贴近他的心灵世界，感受其内心感受，洞悉其内在精神风貌。对《陋室铭》这样一篇“言志”“抒怀”性的作品，我们完全可以从作品

• new【八年级上语文参考】   《藤野先生》难句解（节选） 2025-01-09

  （一）“东京也无非是这样” 《藤野先生》是以“东京也无非是这样”开篇的。 本文最初发表时，用“旧事重提之九”作副题。作为“旧事重提之八”的是《琐记》，结尾部分谈到自己在南京水师学堂肄业，又转至矿路学堂毕业，“爬上天空20丈和钻下地面20丈，结果还是一无所能

• new【八年级上语文参考】   义教语文八上教学用书：中国石拱桥 2025-01-09

  课文研讨一、整体把握文章抓住中国石拱桥的主要特点，以赵州桥和卢沟桥为例，说明我国石拱桥在设计和施工上的独特创造以及不朽的艺术价值，赞扬了我国劳动人民的聪明才智。文章先概括介绍一般石拱桥的特点：桥洞成弧形；在世界桥梁史上出现得比较早；不但形式优美，而且

• new【八年级上语文参考】   义教语文八上教学用书： 大自然的语言 2025-01-09

  课文研讨一、整体把握课文开头一段将大自然一年四季的物候景观写得生动形象，寓说明于描写之中，如同展现一幅四季风光画卷，既引人入胜又使人联想，激发了读者的阅读兴趣。大自然的物候现象，如草木荣枯、候鸟去来等，实际上起着预报农时的作用，从这一点上说，物候现象

• new【八年级上语文参考】   义教语文八上教学用书：阿西莫夫短文两篇 2025-01-09

  课文研讨一、整体把握这两篇科普短文选自阿西莫夫晚年的著作《新疆域》。阿西莫夫在本书序言中说，这些文章，是“对科学近期进展的回顾和对导致我们形成清晰知识的历史成就的重新检讨与评价”。阿西莫夫认为，“科学是个极具活力的领域，而且它从来也没有像现在这样充满

• new【八年级上语文参考】   （语文版）《山米与白鹤》备课资料 2025-01-09

  《山米与白鹤》课文说明：《山米与白鹤》这篇作品“不以曲折惊险的情节取胜，而以深沉动人的至情见长”。作品生动细腻地描写了山米与外祖父相处的一段经历，这段不平凡的经历使山米的情感世界发生了天翻地覆的变化。“外祖父对动物的挚爱之情，深深地感动了孩子，使他由

• new【八年级上语文参考】   义教语文八上教学用书：第五单元 单元说明 2025-01-09

  本单元选有五篇文言文，其中《桃花源记》是记叙文，作者借虚构的故事表现自己的社会理想；《陋室铭》和《爱莲说》立意鲜明，是作者对自己志趣与节操的表白；《核舟记》介绍一件工艺品，内容新奇有趣；《大道之行也》描述理想社会，引人深思。又选有杜甫诗三首：《望岳》

• new【八年级上语文参考】   《藤野先生》导读设计 2025-01-09

  一、初读课文。 1 本文选自鲁迅先生的 集《 》。初一已学过这个集子里的一篇《 》。这些散文正如鲁迅先生所说，“是从记忆中抄出来的”。试释“朝花夕拾”的意思 。 2 这篇散文以深沉的感情，回忆了一九○四年夏末至一九○六年初春，作者在日本留学时的生活片断。全文

• new【八年级上语文参考】   八年级上第一单元基础知识复习 2025-01-09

  第一单元新闻：新闻又称为消息，及时地、准确地报道国内外新近发生的有社会意义的事实。广义的新闻，泛指消息、通讯、报告文学等；狭义的新闻，专指消息。新闻的结构：标题，导语，主体，背景，结语。新闻的要素：时间、地点、人物事件的起因、经过、结果。第一课新闻两

• new【八年级上语文参考】   陶渊明为何要写《桃花源记》 2025-01-09

  千古名篇《桃花源记》出自我国屈原以后的又一伟大诗人、晋宋时代杰出的诗辞散文大作家陶渊明的手笔。《桃花源记》即《桃花源诗》前边的记。记，是一种文体，为记述事物的文章，其后是一首五言古诗，“记”又相当于该诗的序。故《桃花源记》又叫《桃花源诗并序》。它是我

• new【八年级上语文参考】   新课标语文八年级上册单元说明・第二单元 2025-01-09

  课程教材研究所 顾振彪从全套书来说，共分三个阶段。七年级上、下册为第一阶段，不分文体安排单元，培养一般阅读能力；八年级上；下册为第二阶段，按记叙、说明、议论、抒情安排现代文单元，培养记叙文、说明文、议论文、抒情文的阅读能力；九年级上、下册为第三阶段，

• new【八年级上语文参考】   八年级上第二单元基础知识复习 2025-01-09

  六 阿长与《山海经》课文注释：1选自《朝花夕拾》（《鲁迅全集》第二卷，人民文学出版社1981年版）。鲁迅（1881―1936），本名周树人，浙江绍兴市人，伟大的文学家、思想家、革命家。著作有杂文、小说、散文、诗歌等，收在《鲁迅全集》里。 2谋死：谋杀 ３隐鼠：鼹鼠的

• new【八年级上语文参考】   义教语文八上教学用书：第六单元 单元说明 2025-01-09

  这个单元所选的诗文，都是我国古代歌咏自然山水的优秀篇章。与自然融为一体是这些文人学士的共同追求，他们用心灵观察体会自然万物的美，山水本是无情物，因他们融入了自己的细腻情思，山水便有了性情，自然便有了生命，人与自然可以亲切地交流、对话。本单元的诗文都具

• new【八年级上语文参考】   八年级语文上册第四单元导读 2025-01-09

  [知识在线]本单元选编的《大自然的语言》《奇妙的克隆》《阿西莫夫短文两篇》《生物入侵者》等是介绍科学知识的文章，《你一定会听见的》则是一篇随感式的小品。学习这一组文章，可以在培养语文基本能力的同时，渗透科学精神、科学态度和科学思维方法的教育。《大自然的

• new【八年级上语文参考】   从《背影》看情感的驱动效应 2025-01-09

  摘要：在文学创作上，情感活动十分突出。从《背影》的文质、创作过程和欣赏过程三个方面可以看出，情感的驱动效应主要表现为：情感是激流，推动著作家的创作；情感是活流，给文学作品以生命；情感是共振器，能够产生文学共鸣。关键词：情感；驱动效应；共鸣在中国现代文

• new【八年级上语文参考】   新课标语文八年级上册单元说明・第六单元 2025-01-09

  课程教材研究所 顾之川本单元共选了九篇古代诗文，编为五课。这些作品都在描写自然山水之美中，融入了作者的细腻情思，是人心和自然的交融，是人与自然的交流与对话。教师指导学生学习本单元，不仅要注意培养学生阅读古诗文的能力，品味这些诗文的优美意境，还要培养学

• new【八年级上语文参考】   《新闻两则》特色摭谈 2025-01-09

  风格迥异 魅力独具 《新闻两则》是中华人民共和国的开国领袖毛泽东为著名的渡江战役和南阳解放战所写的两篇新闻。两则报道目光如炬、高屋建瓴，乃新闻作品之瑰宝，消息写作之明鉴。今天读来，那场惊心动魄、气吞山河的战争犹历历在目，令人荡气回肠。两则新闻各具特色，

• new【八年级上语文参考】   八年级语文(上)第一单元导读 2025-01-09

  [知识在线]本单元以战争为主题组元。课文以叙事作品为主。战争有正义与非正义之分，课文有的记述正义战争的胜利，有的谴责非正义战争的残酷，正义的一方与非正义的一方，在你死我活的战斗中，真善美与假恶丑都得到充分的表现。毛泽东的《新闻两则》所报道的渡江战役和南

• new【八年级上语文参考】   《故宫博物院》结构质疑 2025-01-09

  《故宫博物院》是人教版八年级上册中的一篇文章，全文按照游览参观路线，由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用。文章四至十自然段是对三大殿――太和殿、中和殿、保和殿的介绍，作者先介绍台基，然后分别介绍三大殿。太和殿是介绍重点，作者先介

• new【八年级上语文参考】   义教语文八上教学用书：蜡烛 2025-01-09

  课文研讨一、整体把握“在炮火烧焦了的土地上，在炸弯了的铁器和烧死了的树木中间，那位南斯拉夫母亲的惟一珍爱的东西──她的结婚的花烛──还是明晃晃地点在一个苏联青年的坟头。“这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那

• new【八年级上语文参考】   阿长与《山海经》教参－阿长的形象 2025-01-09

  阿长的形象 （一） 阿长是鲁迅童年生活中一个颇有影响的人物，曾几次被鲁迅写入作品中。在这些作品中，作者不但对她作了较为全面的介绍，而且通过几件互不关联的事情描绘了她的性格。在《狗・猫・鼠》里已先写了她踏死“我”心爱的隐鼠。到《阿长与〈山海经〉》，又采用

• new【八年级上语文参考】   八年级上第三单元基础知识复习 2025-01-09

  第三单元说明文：是以说明为主要表达方式，以说明事物或阐释事理为主要内容的文章。它介绍事物的形状、构造、类别、特点、功能，或者解释事物的含义、原理、关系、演变等，向读者传授相关知识。说明文有三个显著特点：知识性、条理性、准确性。说明对象：被说明的事物或

• new【八年级上语文参考】   《俗世奇人》教学参考 2025-01-09

  《俗世奇人》教学设计（一）整体把握 两篇短文都以两位手艺人的高超手艺为话题。既为奇人，则轶事多多，但作者均只选择一件小事来写，借一件极富戏剧性的小事窥见人物的大本领大智慧。作者描写人物的本领十分高明。 写“刷子李”，先浓墨重彩地描绘了天津码头“优胜劣汰

• new【八年级上语文参考】   义教语文八上教学用书：台阶 2025-01-09

  课文研讨一、整体把握1．把握情节父亲觉得自家的台阶低，望着人家高高的台阶，羡慕不已，他不甘心低人一等，立下宏愿，也要造一栋有高台阶的新屋。父亲体壮如牛，吃苦耐劳，他相信自己的力量，他下定决心，开始漫长的准备。他终年辛苦，准备了大半辈子，积铢累寸，终于