第21课 “一国两制”的构想与实践 教学设计
教学设计思 路
本课讲述的有关祖国统一大业的问题。为了解决台湾问题和遗留下来的港澳问题,邓小平 提出了“一国两制”的构想,而港澳回归后的事实也证明,这种构想的正确性,虽然现在台湾问题还没有彻底解决,但 是两岸统一是民心所向,是历史的必然,不是一两个人的意志可以改变的。
教师可以在本课的教学过程中,适当加入对学生情感教育、价值观方面的培养。从香港、澳门被侵略者割占,到新中国在20世纪90年代后期被中华人民共过政府收回,从中培养学生的爱国主义情感。也可以培养学生爱党情感、反对台独的思想观念。建议教师可以把大量真实、清楚的图片资料、文本资料展示给学生们,组织一些课堂讨论,以启迪学生自己去观察,自己去思考,教师给与一定的、正确的引导,帮助学生树立正确的观点。
教学目标
【知识与能力】
掌握“一国两制”的提出和含义,香港和澳门问题的由来,香港和澳门回归祖国的时间及意义;了解香港和澳门区旗、区徽及含义,主权的含义;掌握和平统一祖国的大政方针;江泽民提出的八项主张;两岸交往概况。
【过程与方法】
让学生更好地分析、理解“一国两制”的伟大构想及其历史意义,培养综合分析、研究、合作学习的能力。从课本中归纳两岸关系从隔绝到交往日益密切的变化,认识到祖国统一是历代发展的必然趋势,并提高分析问题解决问题的能力,结合教材与其他课程资源,证明台湾自古以来就是中国的领土,并且在国际上得到大多数国家的承认。
【情感态度与价值观】
使学生进一步认识到只有在坚持中国共产党领导的前提下,中国人民才可能真正走上独立自主发展的道路,从而激发爱党、爱国之情。中共从客观实际出发,与时俱进地推进祖国统一大业,是国家和民族利益的忠实代表。归纳两岸交往日益密切的实际, 联系港澳回归后的发展,认识到中国统一是大势所趋人心所向,树立起对国家民族的历史责任感。体验两岸同胞“血浓于水”的亲情,坚决反对台独分子的分裂活动。
教学重点
香港和澳门回归的历史意义
党和政府确立的和平统一祖国的大政方针
教学难点
“一国两制”构想的基本含义
“和平统一,一国两制”的对台基本方针
教学方法
启发式教学,讲述法、分析法、影像辅助法
教学媒体
多媒体教学设备
课时安排
1课时
教学结构与过程
【新课导入】
(放《七子之歌》音频,讲述)同学们,我们听到的歌曲是闻一多先生1925年3月在美国留学期间创作的一组组诗《七子之歌》中的首篇。其余六篇分别为《香港》《台湾》《威海卫》《广州湾》《九龙》和《旅顺,大连》。诗人以拟人的手法将这七处“失地”比作远离母亲怀抱的七个孩子,用小孩子的口吻哭诉他们被迫离开母亲的襁褓,受尽异族的欺凌,渴望重回母亲怀抱的强烈情感。
写作这组诗篇的时候,正值闻一多在美国纽约艺术学院留学期间。在美国已经生活了将近三年的他,多次亲身体会到种族歧视的屈辱,他所看到和听到的一切都激发起他强烈的民族自尊心。加上三年背井离乡的经历,使他更对祖国和家乡产生了深深的眷恋,也使他更加深了对民族传统文化的理解和热爱。因此,在这段时间里,他创作了大量的爱国主义诗篇,一方面怀念和赞美祖国,一方面控诉对帝国主义列强的罪行。而这组《七子之歌》就是 在这种背景中诞生的。
1999年11月24日是闻一多百年诞辰纪念.全国各地及港台、海外都在举行不同形式的纪念活动和学术研讨活动。12月20日,是全国人民喜迎澳门回归的日子,《七子之歌•澳门》也唱出了它旋律中的最强音。这不仅是闻一多个人几十年宿愿的实现,也是以闻一多为代表的几代爱国知识分子梦想成真的一天.对于那些与祖国人民患难与共、风雨兼程,为理想的实现付出青春乃至生命的人们来说,这两个纪念日碰在一起决不仅仅是个巧合,其象征意义远远超出了事件本身。
今天我们来学习关于澳门问题以及香港、台湾的具体内容。
【讲授新课】
一、“一国两制”的构想
1.香港和澳门问题的由来
(讲述)在20世纪末的时候,我们国家在完成祖国统一大业的道路上,有两件令人振奋的大事。大家能说一说是那两件事吗?
(回答)
(讲述)香港、澳门的回归对于我们中国人来说是极为自豪的是大事。 大家能不能回忆过去学习过的有关香港、澳门的有关知识?
(学生思考后,回答)
(讲述)香港自古以来就是中国的领土,它是英国在19世纪中叶通过同清政府签订的三个不平等条约,先后强行割占和租借去的。这三次分别是:1842年的《南京条约》中强迫清政府割占香港岛;1860年的《北京条约》中强迫清政府割让九龙司地区一方;在1898年签订的《展拓香港界址专条》规定,英国租借新界时限为99年。
澳门历来是中国领土。1535年,葡萄牙人贿赂广东地方官吏,取得在澳门码头停靠船舶和进行贸易的权利。1553年,葡人以曝晒水浸货物为由上岸居住,并于1557年起在澳门定居。鸦片战争后,葡于1851年和1864年先后侵占凼仔岛和路环岛。1887年葡迫使清政府签订《中葡会议草约》和《北京条约》,塞进了葡“永驻管理澳门”的条款。
1928年国民党政府与葡政府签订了《中葡友好通商条约》,该条约仅对关税税则、商业事务等事项重新做了规定,并未涉及澳门地位问题,葡占领并管理澳门的状况也未改变。中华人民共和国成立后,我国政府多次声明澳门是中国领土,主张在条件成熟时通过谈判解决这一历史遗留问题。
港澳问题均是历史遗留问题,要如何解决好呢?
(回答)
(讲述)香港问题、澳门问题都是历史遗留下来的。解决这些问题,实现祖国统一,是包括港澳同胞 、海外侨胞和祖国大陆全体同胞在内的整个中华民族的强烈愿望。而邓小平提出的“一国两制”的伟大构想则为实现祖国统一大业指明了前景。
2.“一国两制”伟大构想的提出
(讲述)邓小平“一国两制”政策的提出,很好的解决了港澳回归以后的问题。那么“一国两制”的政策首先是在怎么的背景下提出来的呢?
(回答)
(讲述)1979年,在全国人大常务委员会发表《告台湾同胞书》中,宣布要尊重台湾现状,争取利用和平统一的防治统一祖国的方针。“要尊重台湾现状”就是说可以保留台湾的资本主义制度不变,“统一祖国”就是要在一个国家的前提下,进行其他方面的建设。这就是“一国两制”的最初形 态。在这之后,“一国两制”的理论,又经过了怎样的发展呢?
(学生结合教材,回答)
(讲述)后来在1981年9月的时候,全国人民代表大会常务委员委员长叶剑英发表《关于台湾回归祖国,实现和平统一的方针政策》的谈话,就实现祖国统一问题,提出了9条方针政策,也就是所谓的“叶九条”。这九条大概包括什么内容?
(回答)
(讲述)叶剑英提出的这九条,被邓小平明确概括为“一国两制”的方针。
3.“一国两制”的内涵
(讲述)“一国两制”,为完成祖国统一大业指出了正确的道路。它的基本内容是什么?
(回答)
(讲述)“一国两制”是一个国家、两种制度的简称,是中国共产党和中国政府为解决台湾问题,恢复行 使香港、澳门主权,以和平的方 式实现祖国统一而制定的一项重要战略方针。这项方针的内涵是,在中华人民共和国这个统一主权 的社会主义国家里,在祖国统一的前提下,大陆实行社会主义制度,香港、澳门、台湾实行资本主义制度。1978年底,邓小平首先提出了这一构想。1979年元旦,全国人大常委会在《告台湾同胞书》中,宣布了这一和平统一祖国的方针。1981年9月30日,叶剑英在关于台湾问题的九条建议中,明确指出台湾在祖国统一后作为特别行政区享有高度自治权。
1982年9月,英国首相撤切尔夫人访华时,中国政府提出按“一国两制”的构想收回香港。12月,五届人大第五次会议通过的《中华人民共和国宪法》规定,国家在必要时得设立特别行政区。这样,“一国两制”就以根本大法的形式得到了确认。
“一国两制”的概念是一个高度浓缩的含义,它不仅仅简单的指“一个国家,两种制度”,其中还有哪 些特定的含义?
(回答)
(讲述)“一国两制”有它特定的涵义:第一,实行“一国两制”,是指在统一的中华人民共和国内,大陆实行社会主义制度,台湾、香港、澳门地区实行资本主义制度。第二,实行“一国两制”,是指在中国大陆和台湾、港澳地区实行的政治、经济和社会制度各方面有根本的、重大的区别。第三,实行“一国两制”,国家主权是统一的,不可分割的。第四,实行“一国两制”有宪法和法律保证,在一些地区实行不同的制度有较长时间的稳定性。
4.“一国两制”伟大构想提出的意义
(讲述)“一国两制”伟大构想的提出,对于促进我国统一大业的问题上,有什么重要的 意义呢?
(回答)
(讲述)“一国两制”的提出,刚开始是为了解决台湾问题的,但是首先在香港问题的解决上得到了验证。不久,澳门问题的解决也证明了它确实是一个伟大的构想。虽然台湾问题还没有彻底解决,但是在“一国两制”伟大构想的正确指引下,台湾问题也一定会和平解决的。
下面我们就来看一看印证这一伟大构想正确性的香港、澳门的回归。
二、香港、澳门回归
1.中英、中葡联合声明的签署
(讲述)根据邓小平同志提出的“一国两制”构想的内容,随着97、99年的临近,中英、中葡开始了关于香港、澳门问题的谈判。
中英关于香港问题的谈判大致分为两个阶段。第一阶段是从1982年9月撒切尔夫人访华到1983年6月,双方就会谈已成和其他程序问题达成了协议。第二阶段是从1983年7月到1984年9月。在22轮的谈判中,经过反复较量,英方不得不接受中国提出的“一国两制”“港人治港”的方案,放弃了对香港治权的要求。中英谈判历时两年,终于取得重大突破。1984年12月19日,在人民大会堂隆重举行了关于香港问题的签约仪式,中英两国首脑在北京正式签署了《中华人民共和国和大不列颠及北爱尔兰联合王国关于香港问题的联合声明》,即《中英联合声明》,1985年5月27日两国政府在北京互换了批准书,《中英联合声明》正式生效。
联合声明宣布:中华人民共和国政府决定于1997年7月1日起,对香港恢复行使主权,英国政府届时将香港交还中国。中国收回香港主权后,中国政府在香港设立特别行政区,直辖于中华人民共和国中央人民政府,除外交和国防事务属中央政府管辖外,香港特别行政区享有高度的自治权。香港特别行政区成立后,不实行社会主义制度和政策,保持香港原有的资本主义制度和生活方式50年不变。
1984年香港问题解决后.澳门问题即提上厂日程。1986年6月,中葡两国关于澳门问题的谈判开始,1987年4月13日.中葡联合声明正式签署仪式在北京人民大会堂隆重举行。两国总理分别代表本国政府在联合声明文本上签字,邓小平亲自出席了签字仪式。联合声明说:”中华人民共和国政府和葡萄牙共和国政府声明,澳门地区(包括澳门半岛、凼仔岛和路环岛)是中国领土,中华人民共和同政府将于1 999年12月20日对澳门恢复行使主权。”
中英和中葡联合声明签署后,经过平稳过渡,两地终于按时回归祖国。下面我们看回归的具体过程。
2.香港和澳门回归祖国
(放有关香港、澳门回归的视频,出示有关回归的图片,补充讲解有关回归的具体情况,讲述)1997年7月1日零点,中华人民共和国国旗和香港特别行政区区旗在香港升起,经历了百年沧桑的香港回到祖国的怀抱。1999年12月20日,中华人民共和国国旗以及澳门特别行政区区旗也在澳门的上空飘扬起来。这宣告中国对香港、澳门恢复行使主权。香港和澳门回归祖国后,社会稳定 ,经济繁荣,人民安居乐业。实践证明,邓小平提出的“一国两制”构想,是适应时代发展潮流、符合我国实际的伟大创举。
3.香港和澳门回归祖国的意义
(讲述)香港、澳门的回归,是中华民族历史上的重大事件,也是20世纪世界历史上的重大事件。它在我国历史上有什么重大意义呢?
(回答)
(出师幻灯片,讲述)中国人民洗雪了百年国耻,标志我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。现在香港、澳门回归祖国已经有几个年头了,但是,台湾至今仍迟迟未归,党和政府正在不断采取措施,缓和两岸关系,推进祖国统一大业。现在,海峡两岸在经济上相互促进、互惠互利的局部面已经初步形成。血浓于水,我们相信,随着海峡两岸关系的不断改善,台湾也一定会仅仅依偎在祖国母亲的怀抱。那么,新中国成立后,海峡两岸关系发展如何呢?
三、海峡两岸的交往
(讲述)在“和平统一,一国两制”基本方针的指引下,海峡两岸的同胞之间的关系是怎么样?
(回答)
(讲述)海峡两岸的关系逐步改善。海峡两岸同胞及三十八年的隔绝状态终于在1987年被打破。两岸交往日益密切。在很多领域上,两岸之间的交流都在不断发展。两岸的经济相互促进、互利互补的局面初步形成。1995年,国家主席江泽民发表重要谈话,提出现阶段发展两岸关系,促进和平统一进程的八项主张,其主要内容是什么?
(回答)
(讲述)这八项主张称为新时期祖国和平统一进程的指导思想。在和一思想的指导下,两岸之间的交流越来越频繁。近两年,台湾许多党派的领导人,如国民党主席连战、亲民党主席宋楚瑜,都来大陆访问,这更促进了两岸之间的交流。虽然最近,台湾有极少数一部分人报有“台独”的想法,但是这是违背民意的,是违背历史发展规律的。统一才是民心所向,才是顺应历史发展潮流的正确方向。
【课堂小结】
“一国两制”伟大构想的提出,是中国的一大创举,而香港、澳门的回归与发展,又进一步证明了这一构想的正确性。香港、澳门的回归一是靠政策的正确,二靠祖国的实力强大。香港、澳门的回归,中国人民洗刷了百年耻辱,标志着我国在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要的一步。而在“和平统一,一国两制”基本方针的指引下,经过海峡两岸同胞、港澳同胞和海外侨胞的共同努力,一定会使得两岸的统一早日实现。两岸同胞一定会携手共同促进中华民族的大发展。
板书设计
第21课 “一国两制”的构想与实践
一、“一国两制”的构想
1.香港和澳门问题的由来
2.“一国两制”伟大构想的提出
3.“一国两制”的内涵
4.“一国两制”伟大构想提出的意义
二、香港、澳门回归
1.中英、中葡联合声明的签署
2.香港和澳门回归祖国
3.香港和澳门回归祖国的意义
三、海峡两岸的交往