篇一:《试卷作文1勤俭节约勤俭节约是中华民族的传统美德》
试卷作文1勤俭节约勤俭节约是中华民族的传统美德，让我们从我做起，从小事做起，珍惜每一滴水，节约每一度电„„写一件你勤俭节约的事，语句要通顺。
一审题
1中心词勤俭——勤劳、节俭、节约，这是古人传下来的美德。相反表现：懒惰、浪费2自己亲眼见，亲自做——经历
三命题
《节约用水》《随手关灯》《节约的一件事》《勤俭节约》
提纲
一引入关于“节约”的主题
二记得那是„„的一件事
三以后要怎么做
节约用水
应城市小桔灯——绿色作文联合班2015年3月
应城市实验小学三（11）班范鑫龙
“涓涓小溪，汇成江河”。水是生命的源泉，在我们的生活中，时时刻刻都离不开水，我们要注重节约用水。我就曾经见到浪费水的现象。
三年级的时候，有一次课间，我和小伙伴们一起玩游戏。我从厕所旁边经过，看见里面的水笼头没关，水哗哗地流个不停。我准备关的时候，有个小伙伴说：“又不是你开的，你为什么要关呢？”我说：“让水这样白白地流掉，多可惜呀！我们地球缺乏水资源，很多地方的人连水都喝不上。”说完我就把水笼头关了。我想：光这样关还不行，还应该让大家都养成一种好习惯，自觉关水笼头。于是，我匆匆地跑到教室，拿了一张纸，一只笔，在上面写了“节约用水”四个字，再把它贴在厕所旁边。贴完之后，小伙伴都很佩服我，说我是一个勤俭节约的孩子。
“滴水穿石，绳锯木断”，勤俭节约勤俭节约是中华民族的传统美德，让我们从我做起，从小事做起，珍惜每一滴水，节约每一度电„„时时做一个勤俭节约的人。
指导老师周燕凌丁琼芳
篇二:《试卷作文2勤俭节约勤俭节约是中华民族的传统美德》试卷作文勤俭节约勤俭节约是中华民族的传统美德，让我们从我做起，从小事做起，珍惜每一滴水，节约每一度电„„写一件你勤俭节约的事，语句要通顺。
一审题
1中心词勤俭——勤劳、节俭、节约，这是古人传下来的美德。相反表现：懒惰、浪费2自己亲眼见，亲自做——经历
》
提纲
一引入关于“节约”的主题
二记得那是„„的一件事
三以后要怎么做
节约粮食
应城市小桔灯——绿色作文联合班2015年3月
应城市实验小学三（6）班郭宇晨
古代诗人说：“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”的确，每粒粮食都来之不易，是农民伯伯用辛勤的汗水换来的。可是，在我们的生活中时时都会经历勤俭节约或铺张浪费的事情。我也曾经经历过一次勤俭节约的事。{勤俭节约尊老爱幼传统美德的作文}.
记得那是去年的一个节日，姨妈一家从武汉回来了，爸爸准备请他们去吃饭。姨妈一回来，我们就接她们去吃饭。一进餐馆，我们就点起了菜。不知不觉中我们点了许多菜。菜一上齐我们就狼吞虎咽地吃起来，不一会我们就吃饱了，可是饭菜还剩下很多。爸爸去付了帐。正当爸爸转头准备走的时候，我说：“停下！”爸爸好奇地问：“怎么了？”我说：“剩下这么多，打包呀！”爸爸说：“不，那太难为情。”我说：“不准走，好多菜动都没有动，太浪费了。如果我们把剩下的都节约下来，就可以节约很多粮食。再说现在电视里不总是在宣传光盘行动吗？”爸爸和姨妈都夸我是个节约的孩子。我听了开心极了。
勤俭节约是中华民族的传统美德，让我们从我做起，从小事做起，珍惜每一滴水，节约每一度电„„我要继续像这样节约，并把这种精神传承下去。
指导老师丁琼芳祁华平
篇三:《尊老爱幼的传统美德》尊老爱幼的传统美德
千百年来，父慈子孝，兄友弟恭是中国人崇尚的家庭伦理准则，对维护社会稳定，促进社会进步起到了积极的作用。家庭是社会的细胞。在现代社会，家庭伦理道德标准发生了极大的变化，但父慈子孝是人们应该信守的道义。
在今天下午，我妈妈今天让我去我大爷家看我奶奶，我去了，进门后我看见我大爷正在烧水，我叫了声：“大爷”。我大爷说：“你来干什么？”我回答说：“我来看奶奶”。毕竟我有几个星期没看奶奶了，奶奶家离我家不远，走几步就到了。
我去了后，进了门看见奶奶对我笑，笑得好开心。我就不愿理会大爷的话。大爷说的那句话让我伤透了心，我叫了声奶奶，奶奶就开心地笑了。
在我大爷面前我无话可说，因为他和我爸爸妈妈的事，他也不怎么理会我哥哥了。我遇到了他，出于礼貌就叫声大爷，他爱理不理，哥哥外出打工，很少见到大爷，只有过年的时候才可以见到他。
《孝经》上说：“爱人者，不敢恶于人；敬人者，不干敬慢于人”。《孝经》上说的这句话很有道理。我爱他就不敢加害于他，我敬爱他，他就不会怠慢我。
一位年轻的警察接到命令，要他以最快的速度去抢救一个正在玩耍时不慎将纽扣吞到肚子中的小孩。由于他对四周的环境不了解，车子到达一个大坑附近，他焦急万分，幸亏有一个推土车司机帮助警察填了大坑，使他快速救了那个孩子。原来，那个孩子是推土车司机
的儿子。
如果真正地做到了敬爱自己的父母，必然会有同样的心态去对待自己的长辈。真所谓：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”！
篇四:《尊老爱幼的作文》尊老爱幼的作文（一）记得孟子说过一句名言：“老吾老以及人之老，幼吾之幼以及人之幼”。可见尊老爱幼是中华民族的美德。社会上十分重视尊老爱幼。如建了许多养老院和孤儿院，让那些老人能安享晚年，让那些被狠心父母抛弃的孩子能过上正常人的生活，度过快乐的童年。公交车上也专门为老弱病残人特别准备了几个座位。电视里也经常播放一些好心的叔叔、阿姨通过希望工程或慈善机构捐款、捐物让失学儿童策反校园„„但是社会上也常常出现一些不尊老爱幼的现象。记得，一天清早我背着书包上学时看到一个老人吃力的在垃圾堆里认真的翻看什么，只穿着一件破围裙，飘落下来的几根银发随风随动，脚上穿着破旧的拖鞋，在寒风中仿佛述说着她的苦楚。我过去问：“老奶奶这么大年纪了，您怎么干这种活？”“唉，为了生活呀！”“那您没有儿女哪吗？”“当然，三个儿子，都成家了！”“那您怎么不在家享福呢？”“享福？他们都大了，成家了！，谁都不愿养我这个老骨头了。”我气愤地说：“那是违法的，您可以去告他们呀！”“唉！都是自己的心头肉呀！„„”听了老奶奶的话，我带着几分怜惜悄悄地走了。我想：老人们为了他们的儿女们吃了多少苦，受了多少累，当父母年迈时，做儿女的这样对待他们心安理得吗？让人难以想象，让人气愤哪！我希望大家携起手来，相互帮助，都能尊老爱幼，让我们的社会更加美好！，让我们的明天更加辉煌！尊老爱幼的作文（二）大家都知道尊老爱幼是中华民族的优良品德，作为中华儿女，我们要弘扬这种品德。有一次，我坐在车上，因为车上人很多，我没有抢到座位。慢慢的，有一个人下车了，我急忙走过去，但转眼间给一个小男孩抢了，他对我扮了一个鬼脸，我生气的瞟了他一眼。但没想到的是，他转身就把位让给了一个老人，边小心翼翼的扶着老人，边用细声细语对老人说：“小心点，别摔了。”突然，司机来了一个急刹车，我顾不上站稳，便伸出双手扶住老人，车稳了，老人冲我露出了笑脸，说：“谢谢。”我脸红了，小声的说：“没关系。”我望了望小男孩，()他正笑眯眯的望着老人呢！“这老人一定是小男孩的爷爷。”我心里想着，点了点头。“敦和到了，请下车的乘客在后门下车。”车的播音器响了，小男孩好象突然想到了什么，转身向车门的方向走去，他转身看了看老人，老人笑了笑，对他挥挥手，他也笑了，下了车。我有点疑问，怎么是这样？是我判断错了？我过去问老人：“那小男孩是您孙子吗？”老人摇摇头说：“不是。”我十分惊讶，从窗口看到了他弱小的身影，笑了笑。我很佩服他，虽然他只是一个小孩。我为他骄傲，为中国有着这样的祖国花朵而骄傲。孟子说的好啊：“老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼。”作为中华儿女就应该这样，不管在哪里，只要有需要帮助的人，我们都会尽全力帮助。尊老爱幼的作文（三）今天早上，我坐车去学校。一来到车站，就看见了开往学校地巴士来了，我急匆匆地走了上去，看见车上挤满了人，只好站一站了，一会儿就到了。过了一会儿，到了南园中时，突然从车站走上一位80多岁的老爷爷，本来有一些人下车了，我想抢一个位子，想：先下手为强，后下手遭殃，我快速地找好了一个位子坐下，但是听见广播里说到：“幼是我们中华民族的传统美德，请让有需要的人世让座，谢谢合作！”我一听，不好了，又不能坐了，看见老爷爷缓缓地像我走来，我什么话都没有说，只能让位子给老人坐，老爷爷看见了，坐在位子上连忙说声谢谢！我觉得一丝丝不好意思！望着外面，看见许多许多人在慢慢地走着，而自己却站着，看见后面车厢的叔叔阿姨们。我觉得每一个人都需要尊老爱幼，直需要在公车上让作为给老爷爷和小弟弟妹妹坐，心里会觉得美滋滋的。只要每一个都能尊老爱幼，那世界就会是充满乐于助人的，在每一个地方都能感到帮助别人和帮助自己的快乐。尊老爱幼是我们中华民族的传统美德，就像是我，虽然自己一时是站着的。
篇五:《主题：尊老爱幼的美德》{勤俭节约尊老爱幼传统美德的作文}.主题：尊老爱幼的美德
一、授课班级：二年级二班
二、授课人：黄晓欣
三、授课时间：2013.10.16
四、教学目的：
1、通过了解尊重老人的社会风尚，使学生更加理解尊重老人是美德的深刻含义。
2、引导学生从自己力所能及的事情做起，来关心、帮助老人，增进对老人的尊敬和孝敬之情。
3、通过制定尊老爱幼实施计划，知道对老人要孝爱，对小孩也应关心、爱护。
五、教学重点：如何帮助老人和比自己年龄小的孩子。
六、教学难点：能在生活中乐于帮助、照顾老人和比自己年龄小的孩子。
七、教学方法：提问，讲故事，分组抢答。
八、教学过程：
1、导入：师:我们的社会是一个大家庭，我们都是大家庭中的一员。我们在学校，在班级也是一个大家庭哦，但是除去大家庭外，我们每个人还有小家庭，在这个家庭里，有爸爸、妈妈，还有爷爷、奶奶。你在生活中是怎样对待爷爷、奶奶的呢？
学生：..........
师：大家回答的真不错，来，送点掌声给自己！
师：我们的爷爷奶奶年纪大了，走动也会越来越不方便，这就要求我们给予他们特殊的原因。我来问问大家，想一想你们自己有没有做到哦。比如啊：吃饭的时候要主动给他们盛饭夹菜；对走路不方便的长辈，要经常搀扶他们免得他们摔跤，；有空的时候陪他们说说话，解解闷；爷爷奶奶生病的时候，提醒他们吃药，帮忙送开水......
而且，你们有没有觉得你们的爷爷奶奶特别唠叨，一件事情要说好多好多遍，其实啊，人老了就会这样，我们遇到这种问题的时候呢，千万不能表示厌烦，更加不能对着他们说：你好烦啊之类的话，这样我们的爷爷奶奶会很伤心的，因为他们也是想为我们好呢。同学们，你们记住了吗？
2、师：现在哦，老师还有一个问题想问问大家，你们谁有弟弟妹妹的呀？举一下手给老师看看？
学生：.........
师：恩，放下吧，同学们喜不喜欢听故事？老师给你们讲个小故事哦！孔融让梨：孔融有五个哥哥，一个小弟弟。
有一天，家里吃梨，一盘梨放在大家面前，哥哥让弟弟先拿。你猜，孔融拿了一个什么样的梨？他不挑好的，不挑大的，只拿了一个最小的。爸爸看见了，心里很高兴：别看这孩子才四岁，还真懂事。就故意问孔融：“这么多的梨，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢？”孔融回答说：“我年纪小，应该拿个最小的，大的留给哥哥吃。”爸爸又问他：“你还有个弟弟呢，弟弟不是比你还要小吗？”孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给{勤俭节约尊老爱幼传统美德的作文}.
弟弟吃。”你看，孔融讲得多好啊。他爸爸听了，哈哈大笑：“好孩子，好孩子，真是一个好孩子。”
孔融四岁知道让梨，上面让哥哥，下面让弟弟，大家都很称赞他。
师：听了这个故事，同学们明白了什么呢？谁可以来说一说呢？
学生：........
师：我们对待比我们小的小朋友呢，要更加关心和爱护，要爱护我们的弟弟妹妹。我听说啊，有些同学经常动不动就和自己的弟弟妹妹吵架，和弟弟妹妹抢玩具玩，争东西吃，你们有没有这么做呢？这样的做法是不对的，在弟弟妹妹有困难帮助的时候，不能不理不睬，也不能取笑他们，这是没有礼貌的，我们要耐心的帮助他们，知道了吗？
3、分组抢答游戏。
题目：
（1）你坐在在公车上，看到一个老奶奶上车，这时车上都坐满了人，你应该怎么做呢？
A.假装没看到。B.给老奶奶让座。C.不理会她{勤俭节约尊老爱幼传统美德的作文}.
(2)在学校楼道上，你不小心撞倒了一年级的小同学，你该怎么做呢？
A.头也不回的跑掉了B.骂他走路不小心C.把他扶起来，并且道歉
（3）吃饭的时候，看到自己和爷爷奶奶弟弟妹妹都喜欢吃的菜，你该怎么做呢？
A．自己喜欢吃，你就多吃一点B、多给爷爷奶奶弟弟妹妹夹菜3、占为己有，谁也不许跟你抢
（4）看到自己的同学在欺负一年级的同学，你该怎么办呢？
A、告诉自己的同学不许欺负小同学，不然告诉老师
B、跟自己的同学一起欺负
C.假装没看见
（5）我们做错事了，爷爷奶奶一直不停的唠叨我们，我们可以怎么做呢？
A、大声说出自己的不满
B、捂住耳朵什么都不听
C、承认错误，虚心听爷爷奶奶的教导
九、教学总结：中华民族五千年的文明史中含有尊老爱幼的传统美德，要大力弘扬和提倡尊老爱幼的优良传统。通过这节课，使学生们知道平时生活中，自己的行为存在的问题，从中懂得尊老爱幼的美德，并且从身边的小事做起，做一个尊老爱幼的好学生！
篇六:《勤俭节约是美德》《勤俭节约是美德》教案
上蒜一小：张晋芬
教学目标:
1、知道勤俭节约是中华民族的传统美德。
2、懂得勤俭节约光荣,铺张浪费可耻。
3、养成生活接见,不比吃穿,不浪费钱物的习惯。
教学重点:懂得期间节约是中华民族的美德,养成勤俭节约的美德。
教学准备:投影、录音等。
教学过程:
一、谈话激趣,揭示课题{勤俭节约尊老爱幼传统美德的作文}.
1、老师:新的学期又来到了,我看到好多同学又背着新书包来学了,你买了新书包了吗?
2、调查班级中购买新的学习用品的情况。
3、小结:看来,有些同学的旧书包还是可以使用的,但是又买来新的书包,有些同学虽然书包旧了,但是还坚持使用。这就是勤俭节约的表现。勤俭节约是我们中华民族的优良传统,同时又是个人的良好道德表现。
二、学习课文,明白道理
1、导入:你听说过南京路上好八连的故事吗?结合课文的第一节,让学生介绍以下“南京路上好八连”
2、学生自学课文,思考问题;
(1)解放初期,好八连是如何做到勤俭节约的?
(2)改革开放以后,好八连勤俭节约的美德是表现在哪些方面?
3、教师提问:时代进步了,人民的生活水平提高了,所以有些同学认为勤俭节约已经过时了,你就认为这种说法对吗?
4、教师根据学生讨论相机进行板书:
生活节俭
1、勤俭节约是美德不比吃穿
不浪费钱物
5、任何事情都要从自己做起,你今后准备怎样做呢?
三、联系生活,深化认识
(1)完成书后“议一议”,使学生懂得如何支配自己的零花钱。
(2)完成书后“辩一辩”,加深学生对“节约”和“浪费”的认识。
(3)“考考你”,遇到下面的情况,你怎么办?
A、你的球鞋脱胶了。
B春游到了,同学们都在商量带什么食品做午餐。
C、你整理房间时,发现家里有许多费旧报纸。
D、妈妈给你5元钱买早饭,可是你只有花了2元,还有3元。
四、总结课文,课外延伸
1、学生谈谈学习这篇课文以后有什么新的认识?
2、课外延伸:布置体验作业:
(1)书后练习“做一做”
(2)调查实践:新年刚刚过去,我们每一个同学都收到了不少压岁钱,怎么支配这些钱呢?在班级中开展一个“压岁钱怎么花”的中队活动。
篇七:《尊老爱幼自古以来都是我们中华民族的传统美德》尊老爱幼自古以来都是我们中华民族的传统美德，为加强我们大学生思想道德建设，弘扬中华民族尊老、敬老的传统美德，努力营造社会和谐的良好氛围，在今年的的社会实践活动我代表了我们社区去看望社区退休的老人并照顾那里的孤寡老人。
当天室外的温度很高，社区的几位领导还有我们几个大学生冒着酷暑挨家挨户的看望孤寡老人，老人们一看到赶来看望他们的学生，立刻关心起来，拉着我的手嘘寒问暖，十分关心我各方面的情况，体现出了老一辈对年轻一代殷切的希望和关怀，还有一些老人们也是高兴的合不拢嘴，与我分享自己当年的“金戈铁马万户候”的战争岁月，还与我聊了一些日常生活中的点点滴滴！
而我也很关切地询问了老人们的身体状况和生活情况，并与他们聊起了家常，帮助他们打扫卫生，很快就融入其中，老人们都感慨的说，正是国家的各种福利和党的政策才能像今天这样无忧无虑的安享晚年的生活，更多的老人表示同学的到来为他们平淡的生活增添了生机和乐趣，我并没有因为寒冷的天气而埋怨一句，取而代之的是满腔热情，因为这次看似普通的活动中实际上蕴涵了巨大的人性价值和人文关怀，它是一种美德，更是老人与大学生之间心与心的交流与沟通，而平时娇生惯养的我，走出校园来到社会，走进老人，把老人当作朋友一样聊天，听老人们过去的事迹是如此的着迷，我还又跑到外面的小卖部给老人买东西，虽然来的时候给老人们带来了些水果、点心，可那些是远远不够的，于是，我又用我的零花钱为老人买东西来表达我的心意，从早上到中午12点，走了部分老人的房间并且慰问了老人们，到了老人吃饭的时间，我就跟着那里负责分饭的管理员一起帮助老人们进行就餐，有的老人就餐不方便，需要喂才行。这时我主动给老人喂饭，虽然笨手，但见到老人们开心的笑脸就心满意足了。我感觉到了一家人似的其乐无穷。大多数老人在这里过的很开心，他们有时在房间过楼下的广场看电视或者锻炼身体，因此，老人们在这