主 题 活 动 计 划 表(2010年05月24日 —— 2010年05月28日)主题名称:《民间故事伴我成长》第一周——《好故事》班级: 大一班 教师:徐颖 顾楠楠 幼 儿 发 展 目 标 生活活动 户外活动 时间 区 域 与 游 戏 活 动 教 育 活 动 家长工作、环境创设 健康: 1.知道在走廊上的安全常识、文明礼仪,如:不跑、不跳,上下楼梯靠右走等。 2.出汗后能及时补充水分,会根据自身需要喝适量的水,知道充足的饮水量是预防"手足口"病的好方法之一。 3.探索打门球的好方法,锻炼手臂控制力及目测力,能合理控制自己与球门的距离。 社会: 4.喜欢收集、交流民间故事的信息,能将自己了解的相关内容和想法主动向同伴进行介绍、宣传。 科学: 5.能积极探索动画的成因,乐于尝试制作简易动画,体验成功的快乐。 语言: 6理解故事内容,能用清晰的语言大胆表达自己对作品的理解,体验积极动脑、解决问题后获得成功的愉悦情感。 艺术: 7.能根据动画情节和乐曲节奏、特点,大胆创编"猴子模仿老爷爷"情境的动作进行表现,体验用不同形式表现民间故事的乐趣。 8.尝试用顿笔的方法,结合浓墨和淡漠的合理运用表现麻雀飞行时的不同姿态,感受水墨画创作的独特,体验成功的快乐。 1.盥洗: 指导幼儿出汗后及时补充水分,会根据自身需要喝适量的水。 2.过渡环节: 引导幼儿讨论上下楼梯的安全常识、文明常规,并能在一日的生活中加以保持。 3.过渡活动: (1)诵读: 《孔融让梨》 (2)分享: 《我了解的经典故事》 (3)经典成语故事: 《井底之蛙》 (4)无声动画欣赏: 《过猴山》 (5)水墨画欣赏: 《群虾》 (6)安全交流: 《上下楼梯的安全》 1.早操: 指导幼儿尝试在押韵、能够表现民间经典艺术特色口号的提示下,精神饱满、精气神儿十足的走对、做操,体验民族特色早操的独特和与众不同。 2.体育游戏: 《打门球》 《丹顶鹤》 3.自由自选活动: (1)指导幼儿探索"跳竹竿"的多种方法,能在儿歌的提示有节奏在竹竿间的跳跃,感受民间传统体育游戏的乐趣。 (2)分散游戏: 探索长摇绳、毽子、风火轮等民间传统器械的玩法,从中获得成功的愉悦体验。 一 结构区:《世博中国馆》 提供世博中国馆的图片、搭建步骤图及教师搭建范例,指导幼儿利用围拢、螺旋上升等方式合作搭建世博中国馆,并尝试根据场馆的不同功用划分区域。 社会: 《民间故事多又多》 家长工作: 1. 民间经典故事,文字精巧、引人入胜,情节变化和情感线索巧妙结合,能引起幼儿的共鸣;故事内容通俗易懂,想象丰富,能满足幼儿的精神需要;富含教育寓意,蕴藏丰富的礼仪及品德内容,使幼儿感受中华美德熏陶……因此,请您利用每晚睡前的"亲子共读"时间,将自己童年听过的、或极具教育意义的经典民间故事与孩子一起阅读、分享,使之感受民间故事的独特魅力,让他们在"与经典牵手"的过程中了解中华民族的传统美德,萌发他们初步的民族意识和民族情感,为我们课程的开展奠定良好的基础和必要的准备。 2. 环境创设: 1.主墙饰: 《民间故事伴我成长》 ——好故事 2.小墙饰: 《精彩故事天天讲》 奥尔夫: 二 信息区:《民间故事多又多》 收集中国经典民间故事的图书、图片、介绍等材料,指导幼儿将自己了解的相关内容与对作品的理解与同伴进行交流,从中初步感受中华民族的传统美德。 语言:故事 《曹冲称象》 体育游戏: 《打门球》 三 音乐区:《过猴山》 提供《过猴山》的音乐,引导幼儿与同伴合作扮演不同角色,尝试俺乐曲节奏表现小猴学样的情节进行表现,感受作品的诙谐、有趣。 美术:水墨画 《快乐的小麻雀》 表演游戏: 《白雪公主》7 四 美工区:水墨画 提供毛笔、墨汁(分浓墨、淡墨)、宣纸及辅助材料等,指导幼儿掌握顿笔的方法,并尝试结合浓墨、淡墨表现生活中常见的形象,体验传统艺术创作形式的独特与魅力。 科学: 《奇妙的小动画》 早期阅读 五 语言区: 《精彩故事天天讲》 投放民间经典故事图书及相关介绍,指导幼儿用清楚、连贯的语言将自己阅读的民间故事讲给同伴听,从中感受中华民族的传统美德和坚韧精神。 音乐:舞蹈 《过猴山》 小社团活动 效果 反思