反思《狼大叔的红焖鸡》——家长半日开放日教学活动(一)

教学反思:大班绘本阅读《狼大叔的红焖鸡》

细节描写:

你听过狼的故事吗?它给你的印象是怎么样的?从幼儿对狼这一故事形象的认识展开活动内容。继而让幼儿对封面的认识,角色之间特征,大胆想象角色之间可能会发生的事情。最后介绍书名,讲述故事,过程中引导幼儿对故事情节进行猜测想象,并大胆表达自己的想法。狼大叔看见这只鸡会怎么样?自然而然进入故事主题,开始故事内容。狼大叔是怎么抓鸡的?有什么坏主意,怎么实施它的坏主意的?——故事的主要部分,养鸡与抓鸡。狼大叔最后看到的是怎么样的一只鸡?鸡妈妈和鸡宝宝们是怎么对待狼大叔的?最后狼大叔又是怎么做的。——结束部分,感化狼大叔。体现活动目标,幼儿感受爱的力量。故事的过程中,有很多可以想象的情节,幼儿能够根据内容进行猜想,幼儿对故事本事的兴趣也比较足,有些急于想知道故事的结局,有些则热衷于对故事的猜想,语言与想象能力强的可以续编故事,能对故事情节进行一定的表达。

理论分析:

大班的幼儿已经有了一定的语言表达能力,根据图片对故事情节进行猜测,而《狼大叔的红闷鸡》中,角色表情的多变,动作喜感,画面具有很大的想象力,既能让幼儿养成仔细观察的好习惯,又幼儿能根据观察到的表情,动作进行猜测表述。所以活动以集体阅读、猜测阅读、体验阅读为主,让幼儿通过阅读图画,读出画里的文字和声音,并能在阅读中体会隐藏在里面的爱。活动的目标也就定为引导幼儿仔细观察画面并展开合理想象,大胆猜测、讲述故事情节和通过多种阅读手段理解故事内容,感受爱的力量是无穷的,体验阅读带来的快乐。