三年级滚翻组合练习教学设计
根据《课程标准》“健康第一”、“激发兴趣”和“以学习发展为中心”的课程基本理念，使每个学习都能在体育学习中体验到成功的乐趣，培养学生自主学习和创新意识，在体育课活动中体验到主动参与成功的乐趣。学习目标：1、 使学生会做简单的前后滚翻组合练习，发展灵敏和协调性
2、 培养学习具有展示自我的意识和能力
3、 体验急行跳高的身体感受，学会跳高的正确方法发展学习的灵敏、协调素质和弹跳力，提高跳跃活动能力。
4、培养学生克服困难、勇敢、果断的意志品质，和创新学习和能力。
教学重点:滚翻组合练习。
难点：结合滚翻能设计出新的组合。
我首先采用了情景教学法和情绪激励法进行教学，以自编游戏“大鲨鱼”激发学生的学习兴趣，使学生积极主动的学习，为基本部分做好铺垫。本课在学法上主要采用了尝试学习法、和小组合作学习法，为学生营造创新思维与创新性学习的空间，通过学习集思广益、展开讨论设计新的组合动作，促进学生主动积极地参与练习。 整个课堂体现了以学生为中心，充分调动发挥学生自主学习的积极性和创造性。教材内容1、 技巧；滚翻组合练习2、 跳高与游戏课的目标4、 使学生会做简单的前后滚翻组合练习，发展灵敏和协调性
5、 培养学习具有展示自我的意识和能力
6、 体验急行跳高的身体感受，学会跳高的正确方法发展学习的灵敏、协调素质和弹跳力，提高跳跃活动能力。
7、 培养学生克服困难、勇敢、果断的意志品质，和创新学习和能力。
课的顺序
时间分配
课 的 内 容运动负荷
指 导 与 练 习 法
次数时间一4’一、常规1、整队、师生问好;2、教师提出学习目标与内容3、教师提出要求自编游戏“大鲨鱼”1、创设情景；2.听音乐师生共习。313'上课成四列横队：××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○△教与学的方法：1、创设情景；2、学生发挥想象，在音乐的伴奏下进行小鱼儿游动模仿。3、教师扮演大鲨鱼，共同参与游戏。预期目标及要求：模仿逼真，精神饱满、活泼、快乐。二131、前滚滚起立，接球练习（1） 复习前后滚翻（2） 组合练习1、 前滚翻穿圈，接后滚翻穿圈24－68－10346练习队形:散点（两人一组）2、教与学的方法：教师让学习复习前后滚翻各1－2次，找学习示范组合动作；提出练习要求：前滚翻动作熟练，起立站的稳，滚翻人和传球人配合默契；学习分散练习练习队形：散点三103、创意活动：（学习2－4人为单位，通过创造性的想象活动，运用已学过的动作，或看过别人做过的动作进行联想组合，设计出新的组合动作）6－821621教与学的方法：教师讲解穿圈的动作方法与要求及保护的方法，提出练习具体要求，找学习示范动作，学习分散练习。教师巡回指导。组织队形：分组练习 教与学的方法：1、师讲解创意动作的方法和基本要求：创意的动作根据各组的要求自行调整，动作必须以滚翻为主。2、 生明白做法和要求后，分组在组长的带领下，肯动脑筋，集思广益，发挥想象，大胆创新，进行创意练习。3、 教师巡回指导，让创意好的组进行表演。4、 教师讲评。四9跳高与游戏方法：学习自由组合，四人为一组，两人先拉橡皮筋。游戏开始，以膝高、直立手下垂、腰高、胸高四个不同部位高度逐步升级跳高比赛。23－59组织：分组练习教与学的方法1、 教师讲解游戏的要求、做法和规则，并做示范。2、 学生两人一组组合进行三步助跑起跳，用摆动腿触同伴的手心练习。3、 进行多人协作跳高比赛游戏4、 教师讲评五41. 放松活动1、集体舞“小鸭子”3、小结、表彰鼓励。4、布置课外练习。5、下课，师生告别。6、收还器械×2练习队形：圆形队 教与学的方法：音乐伴奏下进行舞蹈；要求；自然放松、公正评价每一位同学。场地与器材40块小折垫，橡皮筋：12根；录音机1台。预计运动负荷平均心率125次/分
全课密度
基本部分密度
40%30%课后小结通过学习培养学生的克服困难，顽强，勇敢的良好品质。