2011--2012四年级语文上学期期末试卷

填空。(3+3分)
血( )亲情 号( )大哭 恍然大( )
( )如其来 ( )所当然 平( )无事

面对 的灾难,更多的人选择了勇敢面对,与灾难抗争。可是当听到
亲人 的消息后,这些坚强的人却 。此刻,他们流的眼泪不是
由于伤心,而是由于喜悦。

四、给下面带点的字选择正确的解释,把序号写在括号里。(5分)。
单:①仅仅 ②种类少,不复杂
(1)这次数学测验的应用题很简单。( )
(2)单看这数不清的条石,一块有两三千斤重。 ( )
益:①增加 ②更加 ③利,有好处
(1)我们的祖国日益( )强大。
(2)坚持体育锻炼,可以延年益( )寿。
(3)好的学习习惯会令我们终生受益。( )

五、我会先比一比,然后选择恰当的词语填空。(4分)
清楚 清楚
1、老师上课讲得很认真,我听得很( )。
2、***站起来说出了自己读书的目的,声音( )而有力。
不但……而且…… 只有……才…… 由于……所以……
3、王红是个优秀的少先队员,他(    )学习勤奋,(   )很爱体育。
4、他经常说:"(  )做一个全面发展的学生,将来(  )能为祖国的现代化建设作贡献"。
六、根据你的积累把对应的内容连在一起,并把句子补充完整。(2+2分)
我会连:
一径竹阴云满地 行成于思,毁于随
业精于勤,荒于嬉 天连水尾水连天
雾锁山头山锁雾 唯见长江天际流
孤帆远影碧空尽 半帘花影月笼纱
我会填:既( ),又( ),这是科学工作者特有的风格,让我们在无穷的宇宙长河中往探索无穷的真理吧。
七、我能按要求写句子(4分)
1、面对急需帮助的人,我们怎能袖手旁观呢?(换一种说法)

2、搭石联结情感。(把句子写完整)

八、填空。(6分)
1.本学期,在开展综合性学习活动中,我们读了很多童话故事,发现童话既 ,
又给我们有益的启示,也尝试过 、 ,体验了童话带给我们的快乐。
2.在以"成长的故事"为专题的学习中,我们了解到***的读书目标是 ,我还通过 的方式了解了名人 (谁)的成长故事。
九、语文实践。(3分)
当我们碰到伤心难过期,有人来安慰我们,就如同夏日里的一缕清风,冬日里的一缕阳光。陈杰同学在一次的阅读竞赛中由于没有做完,十分伤心,徐虎班长看见了,走上前往安慰他。假如你是陈杰的同学,怎样往安慰他?

第二部分:阅读积累与运用 (27分)
一、阅读《那片绿绿的爬山虎》,回答题目。(13分)
这一年暑假,语文老师找到我,说:"叶圣陶先生要请你到他家做客!"我感到意外:像叶圣陶先生这样的大作家,居然要见见一个初中学生!
那天下午,天气很好。我来到叶老先生住的四合院。刚进里院,一墙绿葱葱的爬山虎扑进眼帘,夏日的燥热仿佛一下子减往了很多,阳光都变成绿色的,像温柔的小精灵一样在上面跳跃着,闪烁着迷离的光点。
叶老先生见了我,像会见大人一样同我握了握手,一下子让我觉得间隔缩短不少。
我们的交谈很融洽,仿佛我不是小孩,而是大人,一个他的老朋友。他亲切之中蕴含的认真,质朴之中包含的期待,把我小小的心融化了,以至不知黄昏的到来。落日的余晖染红窗棂,院里那一墙的爬山虎,绿得沉郁,如同一片浓浓的湖水,映在客厅的玻璃窗上,不停地摇曳着,显得虎虎有生气。
我非常庆幸,自己第一次见到作家,竟是这样一位人品与作品都堪称(chēng chèn)楷模的大作家。他跟我的谈话,让我似乎知道了或者模模糊糊(mó mú)懂得了:作家就是这样做的,作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前,那片爬山虎总是那么绿着。

1、"堪" 字用部首查字法应查部首 ,用音序查字法应查音序 。(2分)
2、给文中的带点字选择正确的读音,划上"——"。(2分)
3、请在文中找出下列词语的近义词。(1分)
 闷热 ——(   ) 摇摆——(   )
4、请在文中用"~~"划出一个比喻句。(1+2分)
我也能写一句类似的句子:
5、从以上片断中可以看出叶圣陶先生是一位 的人。从哪些地方可以看出来?在文中用"——"划下来。这学期我们还学过他写的一篇课文《 》(3分)
6、"在我的眼前,那片爬山虎总是那么绿着。"这句话的含义是( )(2分)
①、爬山虎的颜色很绿,让人难以忘怀。
②、叶圣陶先生接见我,教诲我的情景,令我终生难忘,激励着我努力学习、刻苦写作。
二、阅读下面的短文,回答题目。(14分)

星期天,妈妈带我上街。我特地拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮,一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动,"金孔雀"就闪闪发光,非常引人喜爱。  
街上( ),商场的人更多。我和妈妈好不轻易才挤进柜台。正当我被( )的衣料吸引时,肩膀被推了一下。我气得猛一回头,冲着推我的那人嚷道:"挤什么?"没想到那人不但不恼,反而微笑着对我点点头,用手指着我的前胸,嘴里一个劲地"啊,啊……"并招手要我出往。我低头一看"糟糕!我的扣花没了!"   新 课标第 一 网
我不耐烦地挤出人群。只见那人大约三十来岁,个子不高,眯着一双不太有神的眼睛。他一见我便迫不及待地将手中的一件东西送到眼前。我接过扣花定睛一看,咦?这难道不是我丢的那枚扣花吗?我气呼呼地问:"你这人怎么随便拿我的扣花?"那人见我发火,嘴里一个劲儿地"啊,啊……"
脸上现出焦虑的神情。他一会儿指指我手中的扣花,一会儿又弯腰走几步,做出捡东西的样子,似乎要告诉我什么。看他的表情和动作,我明白了他是个聋哑人,是他拾到了我被挤掉的扣花, 并交还给我,可我竟 。
芳芳 你怎么站着发呆 妈妈的声音打断了我的思绪,我忙( ),人呢?我还没有感谢他呢,他却不见了。我随妈妈走出商场,一边走一边找那个人,希看看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊!那( )的高贵品质深深感动了我的心。然而我没有找见他,只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光,显得更加美丽。 

1.请给本文加个恰当的题目,写在短文前面的横线上。(2分)
2.请在文中的横线上加上正确的标点符号,要细心哟。(2分)
3、我会把下面的词语正确地填写在文中的( )里。(2分)  
人隐士海 拾金不昧 五颜六色 四下环顾 
4.请在文中用"——"划出描写聋哑人外貌的句子。(1分)
5.我会根据意思在文中找出对应的词语,填在括号里。(2分)
(1)容貌或神情很讨人喜欢。( )
(2)心里很着急。( )
6.当我明白了他是聋哑人,我是怎么想的?请在文中横线上补充完整。(2分)
7.读了这篇短文后,你想对短文中的谁说些什么?(1+2分)
答:我想对( )说:"

第三部分:习作积累与运用(30分)
根据下列的提示和要求,写一篇300字左右的习作。(任选一题)
(一)同学们,日子一天天过往,我们一天天长大,童年景长的岁月色彩斑斓,有欢乐,也有悲伤;有热闹,也有寂寞……让我们拿起手中的笔,共同分享成长历程中的点点滴滴吧!题目自拟,写出真情实感,正确使用标点符号,语句通顺,不写错别字。
(二) 真美
选择一处你喜欢的风景,可以是家乡、校园、旅游景点。写的时候,按一定的顺序,捉住特点,要把重点部分写具体,语句要通顺、连贯,要能从描述中看出你对这处风景的喜爱。

卷尾语:亲爱的同学,要想取得优异的成绩,还得仔细检查哟!不要因粗心而留下无法弥补的遗憾哟!