第1课 祖国境内的远古人类
教学目的：1．基础知识 元谋人；蓝田人；北京人；山顶洞人。2．思想认识① 我国是人类的发源地之一，是目前世界上发现远古人类遗址最多的国家，我国历史可以追溯到一百多年前，从而激发学生的爱国主义情感。② 劳动创造世界和人类本身。从我国远古人类制造工具会劳动的历史，认清这一颠扑不破的真理。教学重点：元谋人、北京人和山顶洞人的有关知识。教学难点：名词生疏。人类自身从猿到人的发展，劳动创造了人的真理比较抽象。教学方法：讲述法。利用各种挂图、插图。教学过程：导入新课 有人类才有人类社会的历史，那么最早的人是怎么来的？上帝造人的传说（讲上帝造人的故事），盘古开天辟地、女娲造人的传说（让学生讲故事），反映了人类对自身的困惑。随着科学的发展，人们终于认识到，人类是生物进化的结果，是由古猿的一支发展来的。一、 祖国境内最早的人类（结合P7“中国远古人类主要遗址的分布”图）1．元谋人云南省元谋县，距今170万年。（最早）（生活在长江流域）蓝田人，距今约80万年。让学生看P8“从猿到人的演变、进化”图，讲解人类由猿进化到人的过程。2．北京人的发现① 地点 北京西南周口店龙骨山山洞里。② 距今年代 约70万年至20万年。③ 生活情况：A、 使用打制石器。（P9资料）B、 已经使用天然火。C、 过着群居生活。艰难险恶的自然环境逼迫类人猿为生存而斗争，制造简单粗糙的工具去获取食物，这个过程就是劳动。劳动促进了人的发展。如果不是环境险恶，类人猿不需劳动即能获得食物，人类也就不会出现了。──人需要艰苦环境的磨练，成大事者都有苦难的童年。自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男。 成吉思汗 贾宝玉3．山顶洞人① 距今年代 大约18000年② 地点 同北京人③ 生活情况A、 使用打制石器，但懂得磨制和钻孔技术，还会做装饰品。（爱美之心，古已有之。）P11插图。B、 已经懂得人工取火。（讲燧人氏钻木取火的故事）C、 渔猎和采集是主要的生产劳动。D、 是氏族公社最早的居民。（讲婚姻形态的发展：杂交──有规则的杂交──族外群婚──对偶婚──一夫一妻制）作业：P12 1－2题。小结：复习提问，当堂巩固。课后记：通过讲婚姻形态的发展可使学生比较清楚的了解什么是氏族公社，把课文上没有明确的线索发掘出来。